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论家长参和教师评价 　　摘 要：新课改对教师评价提出了新的更高的要求，家长参与教师评价对教师、学生、学校的发展都具有重要的意义，应该倡导家长参与教师评价。家长参与教师评价在方式、内容、实效性等方面存在值得探讨的地方。鉴于此，本文提出应该从以下几方面来尝试完善家长参与教师评价：完善家长参与教师评价的法规制度；加强家长参与教师评价的培训；家长与教师应该进行双向的沟通和交流；信任家长，正确看待评价结果，珍惜相互了解的机会。 　　关键词：教师评价；家长参与；家校合作 　　 　　教师评价是一直以来大家关心的话题，新课改提出让家长参与教师评价突破了以往使用单一的方法、单一的评价主体来评价教师的做法，可以说是一个创新的尝试。新事物的出现总是会存在一些问题，怎么来解决这些问题以促进教师评价的健康发展是现在的当务之急。 　　《基础教育课程改革纲要》指出要“建立促进教师不断提高的评价体系”。强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。这打破了以往单一的评价模式，目的在于使教师评价更真实，更可靠，更能促进教师的发展。 　　 　　一、家长参与教师评价存在的问题 　　 　　家长参与教师评价的出发点很好，但是怎么参与，在多大程度上参与都是值得讨论的问题。毕竟在我国，一直以来对教师的评价都几乎不涉及家长的参与，新课改提出后，这方面的实践还不在多数，同时积累的理论也不很成熟，可以说还处于探索阶段。而在这一过程中也涌现出一些问题。如：1、家长对参与教师评价的意识很淡薄，认为教师评价与自己无关或者对家长参与教师评价的相关内容知之甚少；2、还有的家长对教师的了解大多是从学生的口中所得，由于学生年龄的限制，以及家长参与学校活动、对教师了解的有限性，家长的评价往往反映了家长个人的主观意愿。他们对教师的评价就往往带有很大的片面性，教师的工作就不能得到全面、客观和公正的评价。3、有些家长则因担心评价引起教师对学生的不良后果而不敢讲真话，尤其是面对教师身上存在的问题时。那么面对诸种情况应该怎样来落实家 　　长参与教师评价，使家长对教师的评价更加客观和公正呢？ 　　 　　二、家长参与教师评价的重要意义 　　 　　以往的教师评价方式很单一、很传统，长此以往容易使教师产生职业倦怠，对教师的专业发展促进不大甚至没有促进作用，严重的还会导致教学质量下降，不论是对教师、学生还是学校来说都是不利的。而《基础教育课程改革纲要》所倡导建立多元的教师评价制度对于改变以往不利的状况是极其重要和必要的，而家长参与教师评价具有重要的意义。 　　（一）有利于家庭与学校之间的沟通和交流，使得对孩子的教育形成家校合力 　　一些家长认为教育孩子仅仅只是学校的事情，把孩子交给学校，家长就可以安心地做自己的事情了，其实不然，家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师，家长对孩子的教育有着不可低估的重要作用。孩子的健康成长是学校和家庭共同努力的结果，只有家校合作并形成合力，才能最终促使学生在德、智、体、美、劳等多方面的素质及个性的良好发展，身心健康成长。据有关资料介绍，长期以来，欧洲国家都十分重视家长对学校教育的参与。自上个世纪70年代开始，他们即开展了大量卓有成效的家长参与学校教育管理的课题研究，并制定了一系列法律法规，建立了各级各类组织机构，采取了多种多样的手段和措施，以保障家长参与学校教育管理的权利，调动家长关心支持教育的主动性和积极性，从而为改善和加强学校与家庭及社会之间的联系、推动基础教育改革的深入发展，进而全面提高教育质量注入了新的生机和活力［1］。而中美两国在关于加强家校合作的法律及政策、中美家长参与学校教育的组织形式、中美家长在合作中的角色、中美家校合作内容比较中也具有很大的差异，中国的家校合作确实有待健全与完善［2］。的确，我们的家长与学校的沟通和交流太少了，让家长参与教师评价也是家长参与学校教育的一个方面，这样的参与无疑为家长与学校之间的沟通和交流搭建了一座很好的桥梁。 　　（二）有利于家长及时地了解孩子在校的表现，从而更好地了解、关心孩子的身心健康，更好地督促孩子的学习和生活 　　一天中，孩子在校学习的时间是很长的，在这期间，家长并不知道孩子在学校做了些什么，表现怎么样，甚至孩子有什么问题需要改正家长都一概不知。相反，学生在家里的表现教师也不知道。通过让家长参与教师评价，家长与教师的接触机会增多了，与教师的交流增多了，家长自然能够及时了解孩子在校的表现，教师也能够了解学生在家里的表现，这对于纠正孩子的某些不良习惯和问题及督促孩子的学习和生活都具有极其重要的意义，学校和家庭同心协力、双向沟通必定能够使得孩子健康成长和发展。 　　（三）有利于改进教学工作和提高教育教学的质量