市级课题《适应时代发展的上海校外教育体系研究探究》简介ppt-.pptVIP

20090512-虹口区青少年活动中心-科研沙龙活动虹口区青少年活动中心-科研沙龙活动 LOUIS VUITTON RMM - QUALITY虹口区青少年活动中心-科研沙龙活动 适应时代发展的上海校外教育体系研究 简 介 上海市科技艺术教育中心市级课题 一、立论依据 ： （一）研究背景 当今世界，人类社会以加速度急遽发展，经济、社会、文化等各个领域发生了巨大的变化。个人在急速变迁的社会中，如何具备适应时代发展的各项能力、如何充分开发自身潜能、如何促成自我实现愈发成为一个重要命题。而随着经济全球化潮流日益凸显，以信息技术为主要标志的科学技术迅猛发展，使国家间综合国力的竞争越来越取决于科学技术的进步，取决于人才质量的高低，归根结底取决于教育水平的高低。 （一）研究背景 ： 面对新的形势，党的十七大对我国教育事业改革发展提出了新任务、新要求。胡锦涛同志在十七大上的报告中指出：“教育是民族振兴的基石”，要“实施素质教育”、“提高学生综合素质”，对教育的发展寄于了高度希望。即将出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要目的之一就是深入推进素质教育，为实现国家战略提供充足的人力资源保障。当前，在推进素质教育的过程中，校外教育[1]对青少年的个性成长及创造性的培养发挥着独特的作用，正承担起越来越重要的职能和任务。 [1]本研究所指称的校外教育为：在基础教育阶段，以教育系统有固定场所和固定教师队伍的校外教育机构为主体，有目的、有计划、有组织地在学校教育之外对青少年实施科技、艺术、德育、体育等内容的教育。 （一）研究背景 ： 在《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号文）和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发[2006]4号文）中，中央将校外教育在青少年的成长和发展中的作用提到了十分重要的位置，并且明确要求，青少年活动中心、青少年宫、少年宫等成建制的校外教育机构要在加强和改进未成年人思想道德建设方面起示范、引领作用。校外教育已经成为整个基础教育体制的重要环节，是引导和实现学生全面发展的重要途径，是办好让青少年受益、让家长社会满意的社会主义教育事业的有机组成部分。 （二）本研究的理论价值 ： 目前，虽然在思想认识上人们对校外教育的重要性有了比较一致的看法，但是在理论研究方面关于校外教育的深层次研究还很少，校外教育的一些基础性理论问题还有待于回答，如校外教育的内涵、本质、核心理念等并未形成科学、系统、有效的理论模型；校外教育体系的运作机制有待创新提高。本研究立足上海，基于长期以来校外教育的实践总结及近年来校外教育的新拓展，结合素质教育的理念及未来走向，对校外教育的本质内涵、功能定位、结构体制、运行机制等进行研究，进一步厘清校外教育的基本概念，探索校外教育研究的基本理论，提出校外教育可持续发展的基本思路，建立开放的、多维的、弹性的适应时代发展的校外教育体系，从而指导校外教育实践更为积极、有效、创新的开展。 （三）本研究的实践意义 ： 以加快实现四个“率先”、建设“四个中心”和现代化国际大都市为目标的上海，一方面给校外教育的发展提供了更多新的环境和条件，正在逐步形成青少年校外教育活动体系和网络；另一方面，也对上海的校外教育提出了更高的要求。上海的校外教育在新的社会形势和教育背景下，与经济社会发展、教育综合改革的要求仍有不尽适应之处，校外教育还有许多问题亟待解决。如校外教育体系与学校教育体系的有效衔接、良性互动问题；如何促进校外教育教师的专业发展；在开放的经济、社会、教育环境下，如何完善现有的校外教育体系，满足学生的多元需求，满足知识经济对创新人才的需求等问题。解决这些问题是上海校外教育在新形势下的健康、持续发展的必然要求，也是上海教育综合改革发展的必然要求。 二、研究方案： （一）研究目标： 本研究以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照校外教育自身发展的规律和经济社会发展的客观要求，依托上海现有的校外教育实践基础，通过广泛深入的文献梳理和实地调查研究，回答有关上海校外教育的功能定位、上海校外教育体系的组成要素、上海校外教育的有效运行机制及评价体系等问题，试图构建科学规划、机制灵活的适应时代发展的上海校外教育体系，为全面实施素质教育，培养创新人才，提高学生的综合素质服务。 二、研究方案： （二）研究内容 ： 构建适应时代发展要求，符合上海区域特点的校外教育体系，明确其功能定位、完善其运行机制是本研究拟解决的