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英语口语和书面语应用特征简析 　　摘要：英语口语体和书面语体在不同的场合使用时存在较大差异。正确认识二者应用特征，不仅能帮助对本族语者准确使用语言，对二语学习者的口语应用有着重要的意义。本文从语境，词汇，句型三方面，简析二者的应用特征，以期帮助英语学习者提高英语口语实际运用能力。 　　关键词：英语；口语；书面语；应用特征 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（c）-0000-00 　　一、引言 　　在英语学习中，很多学习者学了很多年，读、写以及听的能力都很强，但却不敢开口说或不能说一口流利的英语，往往思考半天，才能结结巴巴说出一点英语。笔者认为造成这一现象的主要原因之一，是很多学习者对英语口语（orality）和书面语书面语（literacy）没有一个正确的认识，不了解二者的应用特征。 　　二、口语与书面语的关系 　　语言学家们指出，口语和书面语在文体上没有着本质的区别，也不存在本质上的优劣，而是互补共生，相互影响的。如，文学作品中常使用直接引语给读者制造身临其境的感觉等。在课堂教学、演讲、求职或论文答辩等，人们也常使用与书面语极为接近的口语。因此人们常根据不同的场合，目的和对象等选择不同的语体，但偶尔也会在口语中运用书面语，或在书面语中运用口语的结构技巧。但也必须对二者存在的差异有一个正确而清晰的认识，如下表（Ur 2000： 159） 　　Item （项目） Writing（书面语） Speech（口语） 　　Permanence 　　（保持性） 一旦写完就是可以保持的，读者可以随时随地进行阅读 会随着时间消失，尽管听众会打断说话的人，但是他们还主要是跟随说话的人的思路 　　Explicitness 　　（明确性） 非常明确 意思的准确性取决于说话人和听者的默契，有时不需要非常明确 　　Density （密度） 通常较高 非常松散，常常有重复、解释 　　Detachment 　　（分离性） 常常是作者一个人独立完成的，很少有和读者之间的即时的交流 有即时的交互和反馈，所以讲话的内容和方式等都可以及时地进行调整 　　Organization 　　（组织性） 有着严密的组织性，作者有时间进行构思、编辑和修改 往往是即席的、自我修正和调整的、以没有组织的意识流的 （disorganized ‘stream-of- consciousness’）的谈话形式进行的 　　Standard Language 　　（语言的标准度） 通常都是标准的 往往夹杂着地方方言等不标准或不规范的语言 　　三、口语与书面语的应用特征简析 　　为帮助学习者正确认识和使用英语口语与书面语，从而提高口语运用能力，本文将从语境、词汇、及句型三个方面分析二者的应用特征。 　　1.应用语境特征 　　在实际交际中，人们会根据不同的环境、对象、方式、场合、目的等的需求选择不同的语言形式。由于口语交流通过声音传播且交谈双方同时在场，从而说话人可以借助音量、语速、语调、手势、表情等多种方式辅助表达。常用于日常对话、即兴发言、独白、讨论和演讲等，但从私下个人交流到公开的法庭辩论及审判，不同的口语类别有不同的特征。而书面语则具有语法规范，结构严谨、逻辑严密、可长时间保存等特点，普遍用于书信、文件、档案、书籍文献等。同样，书面语也包括生活信件、一般文章、学术论文、科普读物、政治评论及文献资料等，不同的书面语类别也具有不同的特征。 　　2.词汇特征 　　从词汇选择特征看，口语体用词简单，词汇量有限，常使用多义词，能用有限的词汇量表达无限的含义。日常的口语交流中常使用代词（如this， that， these， those，it，they等几乎可以指代谈话中所有的对象）、动词短语（如口语中常用put up with、give in、blow up、come in而不说tolerate，surrender，explode，enter等 ）、缩略语（如cause=because，wanna=want to，gonna=going to，piecer=piece of，outta=out of等）、填补词（如常用youknow， wait a moment， let me see等来争取思考时间延续交谈）和模糊词语（如let me say， everybodyknows， as if等在交谈中有时并不表达任何确切的概念）等且较多重复。且口语最常用动词have， do， make， take， come， go，bring， get， give， put， run等都有很多意思，几乎能满足日常交谈中的一切交谈。但在一些非常正式的场合中如就职仪式、学术答辩、法庭审判等，则不使用或很少使用时髦语、