第三章 数据资料的收集(文献查阅、内容分析、观察法).pptVIP

结构式的题目答案有所限定，又称封闭式问题，特点是：答案集中、材料规范、易于进行统计处理，但不利于被调查者自由、深入地回答问题 。 （2）非结构型题目 由自由作答的问题组成，是非固定应答题。研究者只列出问题，并不提供选项，答题者可以自由表达意见，不受选项内容限制。这种题目可以是填空式的，也可以是问答式的。 示例：一项对中学生目前兴趣倾向情况调查。 请用最简洁的语言回答你在日常学习生活中 （1）??? 最希望的问题是什么？ （2）??? 最关心的问题是什么？ （3）??? 最担心的问题是什么？ （4）??? 最不满意的问题是什么？ （5）??? 最感兴趣的问题是什么？ （6）??? 最想干的职业是什么？ （7）??? 最喜欢的人是谁？ （8）??? 最高兴的事情是什么？ 非结构式题目，又称开放式问题，其特点是：能细致如实反映被调查者认知、态度及行为倾向，可以获得具体翔实的材料，但答案多样，不易整理归类，不宜进行大规模的调查和定量分析。 （3）综合性题目 以结构型为主，根据需要加上若干开放性问题。 3、问卷编制的称序 （1）根据课题性质、研究目的和样本选取的实际情况，列出问卷调查所需研究问题的纲要，确立所要搜集的信息和问卷类型，明确问题、选择问卷题目形式。 （2）围绕主题草拟问题，列出标题和各部分具体项目； （3）正式编制问卷前要经过小组讨论，以便优中选 优，淘汰不合格题目，还要征求有关人员及专家的 意见，对问题、题目进行修订； （4）预试 ； （5）根据预试结果，对问卷的指导语、问卷题目、 项目内容、排列方式加以改进与修订，最后打印成 表，按计划发放问卷，进行正式调查。 4、问卷的格式 (1)前言部分 即说明语或指导语，这部分内容涉及对调查目的、意义及填答问卷的有关事项的说明，包括两个内容，一是“致词”，一是“填答说明”。 示例：中学生阅读兴趣与习惯调查问卷。 亲爱的同学： 　　你好！我是北京师范大学教育系的学生。由于研究 需要以及个人的兴趣，想对国内中学生的阅读兴趣与习 惯做深入的了解。在此向你请教一些问题。 　　这份问卷的目的，只是为了学术研究，问卷中问题 的答案无所谓“对”或“错”！你越能依据真实的经验 和感受回答，研究所得到的结果就越有意义。 　　问卷分为两部分，第一部分是选择题，请在认为符 合你的情况的答案标题上打钩；第二部分是简答题，你 只要如实反映自己的想法即可。希望你看清楚所有题目， 以免漏答！ 谢谢你的合作！ 张** 北京师范大学教育系 1999年11月 尊敬的老师： 此份问卷为研究之用，请您在填答时务必根据自己的真实情况如实填写，您的答案越认真详实，我们的研究也就越具有意义。我们的问卷为不记名方式，您的所有信息只作为研究使用，敬请放心！感谢您为我们的研究所作的贡献，谢谢！ * 教育技术学研究方法 (2)主体部分 问卷的核心组成部分 (3)基本资料 指答卷人的基本情况和社会背景资料，它主要包括性别、年龄、教育程度、婚姻状况及职业等。 示例： 　您已回答了有关素质教育的主要问题，最 后能否进一步告诉我们有关您个人的一些资料， 以便于在日后继续得到您的帮助。您的资料，我 们绝对保密，请您放心。 个人基本资料（请将号码填入前面的（ ）内 （　）1、性别：男，女 （　）2、年龄：a、18岁以下；b、18~20岁； 　　　　　　　 c、21~23岁；d、24岁以上 （　）3、教育程度：a、大专以上；b、高中； ? c、初中；d、小学 （　）4、婚姻状况：a、已婚；?b、未婚； (4)结尾部分 示例： 　　本问卷到此完毕，请费心再次看一遍问卷题目，检查一下有无遗漏之处。再次谢谢您的帮助！ 5、问卷的发放与回收 （1）问卷发放 问卷类型 优 点 缺 点 邮　寄　式 简单易行，节省时间和费用，有利于控制发卷的范围和对象，提高被调查者的代表性