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高校图书馆和大学生创新能力培养研究 　　〔摘 要〕在大学生创新能力培养方面，高校图书馆有着得天独厚的优势。在新的历史形式下，高校图书馆应继续加大资源建设力度，积极培养大学生的知识采集与加工能力，主动培养大学生的创新意识，定期举办各种创新活动培养大学生的创新思维与技能，使高校图书馆在培养大学生创新能力方面发挥其应有的作用。 　　〔关键词〕图书馆；大学生；创新能力；策略 　　〔中图分类号〕G256 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821(2009)02-0170-03 　　 　　Research on Libraries and the Cultivation 　　of University Student??s Creative AbilityLiu Mingguang 　　(School of Public Administration，South China Normal University，Guangzhou 510006，China) 　　〔Abstract〕In the cultivation of university student??s creative ability aspect，the library in higher university has the advantageous superiority.Under the new historical condition，the library in higher university should continue to increase the resources construction，cultivate creative consciousness of university students and hold various innovative activities for cultivating creative thinking and skill.The library in higher university should exert the important role of cultivating creative ability for university students. 　　〔Key words〕libraries；university students；creative ability；strategy 　　 　　创新是一个国家与民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大报告明确提出要坚持走中国特色的自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。力争到2020年，我国的自主创新能力显著增强，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。而国家的创新能力的提高关键在于创新型人才，在校大学生是提高21世纪我们国家创新能力的主导力量，将在我国各科学技术领域起到关键作用。国家教育事业发展“十一五”规划纲要明确提出要切实把高等教育发展的重点放到提高质量上，着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。因此，当前及今后一段时间，高等学校应把培养大学生的创新能力作为工作的重点，而作为高校建设与发展三大支柱之一的高校图书馆，更应该充分发挥其独特的功能与优势，为大学生创新能力的培养提供更加全面的服务与支持。 　　 　　1 大学生创新能力的内涵及构成 　　 　　1.1 大学生创新能力的内涵 　　要培养大学生的创新能力，首先必须明确大学生创新能力的内涵以及构成。目前，学术界对大学生创新能力的理解尚无一个统一的界定，笔者认为，大学生的创新能力是指学生在掌握了基础知识、专业知识、方法论知识以及综合性知识的过程中或以后，大学生个体运用所学的一切知识，经过自身的理解、领悟与加工，具备了获取、改组与运用新知识，产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品，或者发现、发明独特的解决实际问题的能力。 　　1.2 大学生创新能力的构成 　　对于大学生创新能力的构成，不同学者有不同的看法，在对众家学者的观点分析研究之后，笔者认为大学生创新能力至少应该包括四大部分，即创新意识、创新思维、创新技能与创新精神。 　　1.2.1 创新意识 　　创新意识就是推崇创新、追求新知、以新为荣的观念和意识。物质是意识赖以产生的基础，而意识则是人形成思想、观念并进而升华到精神的前提。有什么样的意识才可能产生相应的思想、观念和精神。创新意识是创新形成的先决条件，没有创新意识，创新个体不会去主动开发自己的内在创新潜能，更不用谈创新的欲望。创新个体只要有了创新意识，才能敢于探索解决问题的新方法、新思路，才能敢于思考悬而未决的科学问题，进而提出创新见解。心理学家