兰州大学十一五人才建设与发展规划 49页.docVIP

“十一五”建设与发展规划 （2006-2010年） 二○○七年一月 目 录 第一章 机遇与挑战…………………………………………1 第二章 目标与任务…………………………………………3 第三章 大力推进人事制度改革，全面加强人才队伍建设………9 第四章 继续实施“质量工程”，切实提高人才培养质量………12 第五章 把提高创新能力放在首位，增强服务经济社会效能…17 第六章 优化学科布局结构，加快学科建设步伐………………19 第七章 进一步加强“211工程”和“985工程”建设，努力 推进管理体制运行机制的创新…………………………23 第八章 高度重视国际合作，加大对外开放力度………………25 第九章 调整校园功能布局，推进校园建设……………………27 第十章 做好党建与思想政治教育工作，为学校事业发展提 供思想支持和政治保证…………………………………31 兰州大学“十一五”建设与发展规划 （2006－2010年） （2007年1月23日中国共产党第七届兰州大学委员会第八次全体会议通过） 为了更好地明确“十一五”期间学校的发展战略意图、建设目标和工作重点，根据中央和地方有关文件精神，并结合学校实际，特编制此规划。 第一章 机遇与挑战 “十五”时期是兰州大学发展不平凡的五年，学校综合实力显著增强，办学条件明显改善，办学特色更加鲜明，各项事业取得了长足进步，总体上实现了跨越式发展的战略目标。榆中校区建设有效地拓展了学校的办学空间；甘肃省草原生态研究所和兰州医学院的并入使学校学科门类更加齐全；“211工程”和“985工程”建设使学校综合实力、师资队伍、科技创新能力以及办学条件明显改观；学校以“优秀”的评估结论通过教育部本科教学工作水平评估，优良的教育质量得到了国家和社会的高度认可。截至“十五”末，学校校园面积达到3828亩，共有各类在校学生51153人，其中本科生19756人，研究生6921人（博士生1258人）；在职教职工5587人，其中教授等高职347人、副教授等副高职755人，研究生导师899人（博士生导师229人），中国科学院、中国工程院院士8人。建有30个学院，76个本科专业，187个硕士学位授权专业，56个博士学位授权专业，6个专业学位授权点，7个博士学位授权一级学科，10个博士后科研流动站。拥有6个国家重点学科，23个省部级重点学科（其中8个为一级学科），33个省医疗卫生重点学科。学科已涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学十一个门类。学校在整体水平、学科建设、师资队伍、人才培养、科学研究、办学条件等方面的长足发展为“十一五”时期的进一步发展奠定了良好基础。面向未来，我们站在一个新的历史起点上。 “十一五”时期是建设高水平研究型大学的关键时期，也是一个承前启后的历史阶段，既面临难得机遇，也存在严峻挑战。 在“十一五”期间，学校面临着重大发展机遇。国家实施科教兴国战略、人才强国战略、西部大开发战略和建设创新型国家的决策，为学校的发展建设提供了更加广阔的舞台和空间；“211工程”和“985工程”的继续实施为学校注入了更大的生机和活力；国家特别是西部地区经济社会发展对高水平人才和高新技术的巨大需求为学校的教学和科研提供了强大的推动力。 同时，学校也面临严峻的挑战。建设国家创新体系对学校提出了更高的要求，国家和地方对高新技术的应用转化需求更加迫切，就业形势对学校的人才培养工作带来新的问题和矛盾，师资队伍状况以及学科整体水平与学校建设国际知名高水平研究型大学目标差距明显，人才、项目、基地、经费等方面的校际竞争使学校面临巨大的外部压力，由于地处经济欠发达的西部地区，学校在资金投入和队伍建设方面与国内外高水平大学相比存在更多的困难。 纵观全局，战略机遇与矛盾凸显并存。历史的机遇稍纵即逝，面对机遇和挑战，居安思危则进，小富即安则退，因此我们一定要有“不进则退、慢进也是退”的忧患意识，要进一步增强责任感、使命感和紧迫感，以良好的精神面貌和心理状态，正视压力，应对挑战，克服困难，抢抓机遇，勇敢地肩负起历史赋予我们的更加光荣而艰巨的使命。在这一时期，分析形势，作出判断，明确发展路向，确定发展战略，尤为重要和迫切。我们要树立和贯彻“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，以高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，准确把握学校发展的阶段性特征，创新发展理念，开拓发展思路，破解发展难题，提高发展质量；切实解决学校建设发展中的创新问题、质量问题、队伍问题、多学科协调发展问题和校园规划与建设问题；树立高质量的教学和创新性人才培养是研究型大学建设的题中应有之义、高水平的研究工作和知识创新是研究型大学的立身之本的认识，决不放松本科生教育，决不放松科学研究，大力加强队