校内外综合评价平台解决方案.PDF

综合评价平台 2018年1月 讨论 问题：您认为成功的综评需要哪些数据？ 问题：怎么理解用移动互联网手段做综评？ 问题：您认为这些数据在当地是怎么落地的？ 综合评价存在的问题 教育 局 测评支撑 数据 如何实现不同测评 学校 方案的落地 学校 平台投入大 过程记录 vs. 老师负担 建设周期长 学校 校内外综合评价平台解决方案 • “自定标准- 过程测评 - 多维报告”自定义  量身定制 • “课堂 - 课程 - 评价”全过程  全面真实，减轻老师负担 • “数据记录 – 过程记录 – 展示记录”分层次  典型有效 自定义 模板化工具，自定义测评标准 全周期 标准-记录-报告全周期 多维度 结合物联网数据多维度采集 重过程 记录整个学习过程 自定义测评标准 学生 测评指标 测评点 测评方法 （参与） •自定义测评 •规划测评点， •自主规划测 老师 指标，根据 制定每个指 评方式与评 学校个性化 标下所含评 价等级，满 （实施） 需求制定符 价点（记分 足不同测评 学校 合学校实情 点） 点的评价需 的测评指标 求 （规划） 围绕教育教学的过程记录 课前 教学 课中 学生学习轨迹 课后 校内外云平台 活动 学生考勤数据 教育