2+1办学的模式下高职顶岗实习学生管理的体系的研究.docVIP

2+1办学的模式下高职顶岗实习学生管理的体系的研究 　　摘要：顶岗实习期间的学生管理是高职院校实践育人的重要组成部分，然而当前顶岗实习管理上普遍出现的“放羊”现象说明顶岗实习学生管理仍存在着诸多不足。本文分析了顶岗实习学生管理的现状及其原因，提出了构建顶岗实习过程动态管理的基本思路。 　　关键词：“2+1”办学模式 顶岗实习 学生管理体系 构建 　　《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”，高职院校“2+1”办学模式顶岗实习期为一年，再加上人数多、实习分散，学生管理难度更大。因此，构建科学的顶岗实习学生管理体系，加强顶岗实习管理、提高顶岗实习效果，成为高职院校亟需研究和解决的问题。 　　一、“2+1”办学模式顶岗实习学生管理现状及存在的问题 　　（一）“2+1”办学模式顶岗实习的特点 　　“2+1”办学模式下的顶岗实习通常是高职高专院校安排学生在校期间的最后一学年进行实习，参加企业生产、管理、经营等活动的某一或某些岗位进行专业实践，实习方式通常有集中顶岗实习、分散顶岗实习两种方式。实习时间跨度较大，而实习方式多是分散实习，大大增加了管理的难度。 　　（二）顶岗实习管理现状 　　1.组织形式多样化 　　顶岗实习的组织形式多种多样，总体来讲分为两类：一类是由