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调节教学和课程改革郑州市教育局教研室 郑州市教育局通知（见2005年4月19日网页） 关于开展调节教学实验推进课程改革的通知 今年调节教学研究主题为：调节教学学科化、课型化、个性化。 全市各单位、各学校要结合名师活动和校本教研开展广泛的研讨。各学科要举行各种层次的调节教学公开课，进行教改研讨，观摩咨询，探索不同学科的课型模式。 郑州市教研室要加大调研、督查力度，深入到各单位，特别是调节教学重点实验单位了解和指导课题实验。市教研室各学科要提出调节教学学科化的具体意见。 （三）各单位要在市教研室的指导下，积极组织教师广泛参与调节教学课型模式的优秀论文和优质课评比活动，并在此基础上组织评委评出3—5篇论文和2—3节优质课于9月中旬报郑州市教研室518房间。 优质课要报光盘、论文和教学设计三项材料（文字材料要求文稿和电子文档各一）。各县（市）要按参加总数严格初评后报来，论文数量（含中、小学）原则上不超过30篇，优质课原则上不超过10节。各区论文数量不超过15篇，优质课不超过5节。 （四）郑州市教研室要在各单位评选的基础上，每学科评出一批调节教学课型模式的论文和优质课。 调节教学与课程改革的契合点 课程改革的主要内容有 1、国家课程计划； 2、课程设置方案； 3、国家教材改革； 4、教学方法改革； 5、评价方式改革； 6、升学制度改革。 我们真正能做的是4、5