听力教学论文浅谈多元互动式教学模式与英语听力教学.docVIP

听力教学论文：浅谈多元互动式教学模式与英语听力教学 [摘要] 听力是语言交际过程中最重要的方面，但是听力教学一直以来都是我国外语教学的薄弱环节。多元互动式英语教学是一种新型的教学方法，为听力课堂提供了新的思路，从交际互动的角度来提高听力，营造真实的场景听说结合，提高学生的英语综合应用能力。 [关键词] 听力教学 教学模式 多元互动式 一、引语 随着世界的全球化，不同文化之间交流和国际贸易更加频繁，具备英语综合应用能力的人才成为社会的迫切需要。教育部高教司制定的《大学英语课程教学要求》明确规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能有效地进行口头和书面的信息交流。听力是语言交际过程中最重要的方面，但是听力教学一直以来都是我国外语教学的薄弱环节。传统的听力教学模式往往是教师控制课堂、师生缺乏交流、学生缺乏兴趣的乏味枯燥的听力课堂，提高学生英语听力就成为可望而不可即的。多元互动式教学模式为听力课堂提供了新的思路，从交际互动的角度来提高听力，营造真实的场景听说结合，提高学生的英语综合应用能力。 二、多元互动式教学模式的含义 多元互动式英语教学模式就是在英语教学中，通过师生真诚和谐的沟通，形成多元互动的教学局面，提高教学效果，推动完善教学进程。把培养学生创新思维放在首要地位，充分调动学生学习的主动性，培养学生语言交际能力，形成