人教（PEP）六年级上册英语Unit 4I have a pen pal 第1课时.docxVIP

Unit 4　I have a pen pal 单元整体教案 单元教材分析 本单元的主题是I have a pen pal，围绕“hobby”这一话题展开，以pen pal 来引入朋友的爱好及日常生活，要求学生能正确运用第三人称及动词的单三形式。主要内容是对某人兴趣爱好和一般现在时句型的学习。通过对该句型的学习和应用，进一步掌握自我介绍和对日常生活的描述，构建起学生较为完善的语法知识体系，为初中的学习打好坚实的基础。 单元教学目标 一、知识目标 1．能够掌握A、B部分Lets learn，Lets talk中的四会单词和四会句子。 2．能够理解Pronunciation部分的拼读技巧。 3．能够了解Story time部分的内容。 二、能力目标 1．能够询问和简单描述业余爱好，如：What are your hobbies? I like reading stories.He likes singing and dancing，too。 2．能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答，如：Does he live in Sydney? Yes，he does。 三、情感目标 1．鼓励学生发展广泛兴趣与爱好，培养学生乐于交往的性格。 2．积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 3．了解一些用英语写布告栏的基本知识。 单元教学设想 1．本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：What are your hobbies? I like…He likes…Does he live in the city? Yes，he does./No，he doesnt.难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元涉及的大部分动词短语在前六册学生用书中已经出现过，如：playing football，reading stories等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握。 2．六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握了大量的句型和动词词汇。在教学中，教师要尽量多帮助学生回忆学过的知识，帮助学生在有限的课时里不断巩固所学知识。同时，教学活动的设计也要体现梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验成功的喜悦。 3．单元教学课时安排建议：六课时。 第一课时A Lets try　Lets talk 第二课时A Lets learn　Do a survey 第三课时B Lets try　Lets talk 第四课时B Lets learn　Listen，match and say 第五课时B Read and write　 Tips for pronunciation 第六课时B Lets check　Lets wrap it up　C Story time 单元课时教案 第1课时 A　Lets try　Lets talk 课时目标 1．能够听、说、认读句型：What are Peters hobbies? He likes reading stories.He also likes singing。 2．能分别用also和too表达自己的观点。 3．能够听、说、认读动词短语的－ing形式。 重点难点 重点：句型：What are his hobbies? He likes reading stories.He also likes singing。 难点：在实际情景中正确运用句型：He/She likes… 教学准备 教材相配套的教学课件(Unit 4 A Lets talk) 教学设计 一、热身(Warm－up) 师生齐唱歌曲Hush，little boy。 二、预习(Preview) “滚雪球”游戏 教师边做出相应的动作，边说：“I like playing football.”请一名学生在此句子基础上再加一句话，如：“I like playing football.I like swimming.”依此类推，看谁说出的句子最多。 三、新课呈现(Presentation) 教学Lets try 1．教师利用多媒体出示课本插图， 自问自答：Who is he? Yes, hes Peter.Do you want to make friends with Peter? I think maybe you cant.Because he lives far from China.But you can make pen pal with him.板书pen pal, 使学生理解pen pal 的意思，接着引出课题 Unit 4 I have a pen pa