浙江大学本科教学工作水平评估宣传手册CJjy6mQe.docVIP

浙江大学 本科教学工作水平评估宣传手册 第一部分 评估体系知识问答 一、评估的目的和意义 1．什么是本科教学工作水平评估？ 本科教学工作水平评估是国家教育行政部门对高校办学思路、办学条件、办学效果、办学特色的评价，是目前国家教育行政部门对高校本科教学工作水平进行定位的主要方法，是构建中国特色高等教育质量监控和保障体系的重要手段，是加强教学质量的一种长效和高效的措施和机制。 教学评估面向全国各类普通本科高校。从1994年开始教育部先后对高校开展了合格评估、优秀评估、随机性水平评估，2002年整合了三类评估指标体系，把三种评估归并为一种即本科教学工作水平评估。 2．普通高等学校本科教学工作水平评估的背景？ 国家有领导、有计划地开展高等学校教学工作评估是从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布之后进行的。在《决定》中第一次提出了“高等学校办学水平评估”这一概念。它不仅是高等学校教学工作评估开始的标志，而且也是高等教育管理由高度计划经济体制下的集中统一领导逐步向市场经济体制管理转变的开始。1994以来，教育部先后对296所本科院校进行了本科教学工作评估。 我国高等教育完成了从精英教育向大众教育的本质性转换之后，办学条件和办学质量是人民群众最关心的社会和教育问题。在国家《2003-2007年教育振兴计划》中，“高等学校教学质量与教学改革工程”列为六大重点工程之一，在此工程中提出了