六上习作二.pptVIP

祖国在我心中 口语交际 习作二 小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自己的任务，甚至想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事情，充分地体现出他的爱国之情。（感受） 我现在没有能力为祖国作大的贡献，但我也可以从一点一滴的小事做起，培养自己的爱国之心。 顶住了勘测线路过程中山高路险、风餐露宿的困难，解决修筑隧道、火车爬坡的问题，提前修筑好了京张铁路，有力地回击了帝国主义的嚣张气焰。 詹天佑的面对困难不放弃，让我想起了那件事…… 读了《彩色的翅膀》这篇文章，我感受特别深。 课文讲了守岛战士小高回乡探亲时带回了蝴蝶、蜜蜂等昆虫，参加了岛上的“尝瓜会”后我才明白，小高是把蜜蜂等昆虫带到岛上是为岛上的植物授粉，让它们在岛上安家落户，小高的这种精神尤其让我感动。 二、读《彩色的翅膀》有感 记得有一次……（叙事，有具体的人物描写，事件的过程，自己的收获与体会，要联系文章） （所叙的事必须是能体现人物的这种精神的） 三、《中华少年》读后感 读了《中华少年》，我被诗中的“少年”深深吸引了。 这首诗作者以新时代中华少年的视觉激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 “从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰”，这一句诗写出了我的心声，雏鹰比喻抱负远大，它有翱翔蓝天的志向，有锻炼自己的 毅力与动力。我想起了……（叙事） 《彩色的翅膀》读后感 每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。（开头，点明中心） “我”和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着一个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里一定装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是一些昆虫。“我”非常奇怪。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一起品尝了岛上的第一个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原来，由于没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物更好地生长。（课文内容介绍） * * * 六年级语文上册 演 讲 什么是演讲？ 演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 你听过演讲吗？在什么场合？ 举行庆典活动、公司开业、国旗下讲话、开学典礼、大队委竞选…… 这些演讲有什么共同点？ 就是在公开场合发表自己的观点。 演讲稿和其他文章的异同点 1、不同之处： 没有确定的人物，没有故事情节、不写景色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、格式不同（有称呼）…… 2、相同之处： 有题目、分段写、有重点、表达作者的感情…… 演讲稿的特点和结构 特点：针对性、可讲性、鼓动性。 演讲稿一般分为三部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《祖国在我心中》…… 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学们/各位同学们 主体：1、确定观点 2、选择材料说明观点 结尾：1、号召式结尾 2、总结式结尾 写作技巧：多运用有气势的排比句，增强感染力。 确定观点： 祖国文化灿烂 祖国风光秀丽 祖国历史悠久 祖国人才辈出 祖国发展日新月异 祖国人民勤劳智慧 祖国饱经磨难 祖国建设需要很多人才 祖国一定会腾飞 …… 范文片段—— 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 这段话主要表达了什么观点？ 用了那些具体材料？ （祖国饱经磨难却依然坚强） 磨难：圆明园，邓世昌； 坚强：孙中山，毛泽东，邓小平。 （1）《腾飞吧，巨龙》 每段开头中心句： 1、我们的祖国山川锦绣，历史悠久。 2、我们的祖国历经磨难，奋起复苏。 3、我们的祖国励精图治，腾飞发展。 4、面对未来，中华少年应尽的责任。 （2）《我自豪，我是中国人》 每段开头中心句： 1、我们中国地大物博