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SPOC的环境下学习者观看课程视频行为的研究 　　摘要：随着大规模开放在线课程（MOOCs）的不断发展，在其基础上衍生出了许多新的在线学习形式。其中，私播课（SPOC）作为小众化的MOOC在高校建设校内在线课程中脱颖而出。本文希望通过对《楹联鉴赏与创作》SPOC课程中学习者观看课程视频行为进行研究，为高校在管理与促进SPOC环境下学习者的学习提供一定的参考。 　　关键词：SPOC;在线学习行为;课程视频 　　中图分类号：G45文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）02-0264-02 　　一、引言 　　“MOOC仅仅代表了在线教育的初始形态，而现在形势已经发生了变化，我们已经处在‘后MOOC’时期了”――哈佛大学在线实验学术委员会主席罗伯特.略。随着MOOC的不断发展，专家、学者对MOOC的反思也越来越多。为了满足学习者更加多元化的学习需求，在MOOC的基础上相继衍生出了新的网络在线课程，其中就包括私播课（SPOC）。 　　私播课，即SPOC，是“SmallPrivateOnlineCourses”四个英文单词的首字母缩写。它是哈佛大学继MOOC之后提出的一个新概念。SPOC对入读人数和入读条件都有限制，但它仍然是开放和免费的。从本质上说，SPOC与MOOC属于同一类，在教学设计、教学理念上并没有多大突破，只不过更加小众而已。 　　本文研究的课程案例