ProEngineer课程整体教学的设计.docVIP

ProEngineer课程整体教学的设计 　　摘要 本文总结了笔者多年的教学经验，结合高职教育教学实际，设计了一套Pro/Engineer整体教学设计方案。经过多年的教学运行，采用项目引领、任务驱动的方案确实能提高学生的学习主动性和积极性，教学效果较好。 　　关键词 Pro/Engineer；整体教学设计 　　【中图分类号】G640 　　一、管理信息 　　课程名称：《Pro/Engineer》 批准人：略 　　制定人：略 制定时间：2010-6-10 　　二、基本信息 　　学分：3.5 课程类型：高分子材料加工技术专业的专业课 　　学时：72 先修课：机械制图及Autocad 　　并行课：塑料制品及模具设计 模具CAD/CAE（Moldflow） 　　授课对象：略 　　三、课程设计 　　1.课程目标设计 　　（1）能力目标 　　通过学习，使学生能基本达到可以在无老师指导的情况下，能独立运用PRO/E软件完成中等复杂程度零件的设计、零件的装配、绘制工程图和模具设计。 　　①能熟练、准确使用草图环境绘制零件二维草图；②能运用拉伸、旋转、扫描等命令进行零件设计；③能使用工程特征对零件进行细化设计；④能使用装配关系对多个零件进行装配；⑤能在装配环境下创建新零件；⑥能对已设计好的零件倒出相应的符合标准的工程图；⑦能根椐产品特点确定相应的分模类型和分模面；⑧能