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中学体育差生形成的的特点及教学对策 　　【摘要】体育教学的主要目标是让所有的学生通过体育教育激发学生的学习斗志，增强学习信心，从而德智体美劳得到全面的发展。体育教学的对象也要求必须面向所有学生，为所有学生的全面发展创造条件。体育的宗旨是带给人以健康和快乐，所以体现在教学中应该是具有吸引力和情趣的一种学习活动。这样可以在达到素质教育的要求的同时体现出新的课程改革中“以人为本”、“面向全体，让每一个学生都能从学习中受益，“健康”最重要的现代教育理念。 　　【关键词】体育教学 差生 特点 教育 　　实际教学过程中，体育教师往往将更多地关心给了表现好的优秀生，对后进生或者称之为差生的学生往往关注不足，关心不够，帮助不多。我们没有理由不把更多的心血和爱心倾注于他们身上。我们不希望也不愿意看到他们在体育学习中，因为体育差而影响他们健全人格的形成，影响以后学习和生活信心的树立。因此，对体育差生问题进行深入研究、探讨可以转变体育差生的教学方法，对学生今后的发展，以及对现行初高中教育发展都有积极的意义。 　　一、体育差生的界定 　　体育不同于文化课程，它具有独特的自身特点，这也就决定了体育的课程内容和课程标准的复杂性。研究表明，对“体育差生”的定义还有分类有很多种。比如：体育差生是指在一定的群体中，学生的学习行为经常违背师生所认同的行为准则，或因种种原因对体育课抱有厌恶态度的学生。但总体