教科版三年级上册科学第二单元动物测试题第三套(最新整理).docVIP

PAGE PAGE 2 教科版三年级上册科学第二单元动物测试题 题目 一 二 三 四 五 六 七 分数 得分 ? ? 亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《动物》这一单元学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！ 一、我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们来整理一下我们的研究结果。 运动方式 遇危险后的反应 食物 繁殖方式 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×” ） （ ）1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。 （ ）2.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。 （ ）3.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。 （ ）4.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。 （ ）5.蜗牛可以在玻璃上爬行。。 （ ）6.蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。 （ ）7.金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 （ ）8.蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。 （ ）9.蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。 （ ）10.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。 三、单选题。（将正确答案的序号填在方框里） 1．（ ）是陆地上最大的动物。 A.老虎 B.长颈鹿 C.非洲象 2．（ ）是世界 上最高的动物。 A.老虎 B.长颈鹿 C.非洲象 3．蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。 A.腹足 B.软足 C.脚 4．蜗牛的触角有（ ）对。 A.3 B.1 C.2 5．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。 A.粘液 B.信息素 C.水分 6．池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ）。 A.鱼类 B.虾类 C.螺蛳 7．蜗牛用（ ）呼吸。 A.鼻子 B.鳃 C.气孔 8．下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。 A.蛋糕 B.菜叶 C.桔子 9．观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。 A.把蚂蚁放回家 B.把蚂蚁扔掉 C.把它养起来 10．植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。 A.生物 B.植物 C.动物 四、看图做题。 1、写出蜗牛各部分的名称。 2、写出蚯蚓各部分的名称。 ? 五、观察与记录。 1．在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。 发现的地点 观察到的动物 2．在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？ 六、观察与发现。 世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？ 七、阅读与思考。 聪明的蚂蚁 地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。 蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。 那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。 人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。 通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？