虚拟仿真、虚实结合-实验室与国有资产管理处.pptVIP

支持课程 软件工程 C#程序设计 数据库技术 海量数据处理 Flash软件开发 .net软件开发 软件项目实践 单片机原理与应用 数字电路”等20余门课程 (5)浙江大学：虚实融合硬件云实验平台 支持课程 计算机系统观建立的系列课程 目标 搭建一个基于大数据和云平台的在线Verilog开发平台，使用分时方式充分利用开发板 搭建一个能真正基于底层硬件的、能实时反馈硬件运行状态及数据的开发调试系统 兼顾系统的易用性和可扩展性 目前所做的工作 Internet 手机用户 台式电脑 用户 平板电脑 用户 学生 教学视频 同步PPT展示 师生互动交流 教师 Web服务器 任务调度器 数据仓库 FPGA云开发系统 高速局域网 ··· 服务器、开发板集群 目前所做的工作 云平台 云开发 云调试 大数据 存储历史数据 方便学生回溯 利于教师检查 任务调度算法 服务器节点容错 目前所做的工作 云开发 Web端代码编辑器 项目管理，文件管理 代码高亮 Web端代码共享 公用模块共享 源代码级共享/网表级共享 调用ISE命令行工具进行代码综合，布局布线，生成.bit文件，下载执行 目前所做的工作 云调试 类似于Chipscope的实时调试功能 可自由指定待调试信号，调试周期和触发时钟 超越Chipscope的调试功能 自由指定调试模块运行状态 始终运行 仅调试时运行 外部触发时钟运行 支持外部信号的输入（按钮，开关等） 使用嵌入IP核的方式进行用户模块的调试 调试数据通过串口输出（考虑使用JTAG） (6) 清华大学：计算机硬件实验统一平台 支持课程 数字逻辑 计算机组成原理 计算机系统结构等硬件课 先进的实用技术(解决落后) 采用大规模集成电路FPGA为实验核心芯片 以FPGA和CPLD为控制手段免插线 以通用USB接口和JTAG接口相结合的通信方法 采用统一实验平台(建立系统) 支持数字逻辑、计算机组成原理、计算机系统结构等硬件课 一次学习平台使用后，建立自己的计算机系统 目前所做的工作 在线实验平台 清华大学：计算机硬件实验统一平台 目前所做的工作 远程计算机硬件实验统一平台 目 录 一、建设意义 二、指导思想 三、建设任务和核心内容 四、建设过程 五、案例 五、展望未来 “十三五” “高等学校本科教学质量与教学改革工程” 整合各类实验实践教学资源 遴选建设一批成效显著、受益面大、影响面宽的实验教学示范中心 重在加强内涵建设、成果共享与示范引领 实验室建设的企业化和社会化 合作 创新 支持高等学校 与科研院所、行业、企业、社会有关部门合作共建 资助 大学生开展 创新创业训练 2013年，批复100家国际级虚拟仿真示范中心 ；在未来5年，将吸取成功经验，辐射示范全国高校的实验教学，加强与企业、行业或社会团体合作，引领在各行各业各学科的人才培养 20个公共基础实验教学示范中心/年 30个学科大类基础实验教学示范中心/年 30个国家和省重点学科专业领域/年 100个 企业级校外和海外实习基地 企业 高校 行业/社会 团体 加强责任感、使命感——引领方向 抓住机遇，加快建设——率先突破 出理念、思路、经验、成果——示范辐射 加强交流、研讨、培训——全面发展 * 希望 祝本次研讨会圆满举行 感谢各位的聆听！ * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * * * * * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 * 汇报的内容包括如下三个方面，首先汇报项目的建设背景。 通过规范、高效的运转管理体系，最终构建“虚拟仿真实验+真实物理实验”、“虚拟仿真实验+校外现场实践”、“虚拟仿真实验+课外创新实验”三结合的模式，从而实现虚拟仿真实验教学的目的 真实实验 校外现场实践 课外创新实验 + 虚拟仿真实验 三 相 结 合 虚拟仿真实验教学模式 有效克服了真实环境中的诸多限制 有效激发了学生自主学习的积极性 形成基于产学研良性互动的虚拟仿真实验资源建设模式，丰富虚拟实验教学资源 课程在线实验之基本概念 课程在线实验 基本概念 五大考虑要素 实验的基本设计、调试能力是必须的，关键怎么解决 对实验的直观感受必不可少，虚实结合是实验类课程在线实验的主要方式 在线实验有多种实验方式：模拟器、