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中考语言积累及的运用 病句 　　●考点阐述 　　《语文课程标准》在“课程目标”中要求“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”。这就要求我们不仅要能够准确地辨析语句的正误,即是否合乎语法习惯、句意表达是否明确、有无逻辑错误等,还要能够在不改变句子原意的情况下改正句中的错误。 　　近年来,全国各地的中考试题大都涉及语言的正确表达问题,其常见考查形式不外乎有两种:一是客观题,即选出有(或没有)语病的一句;二是主观题,即直接给出病句让考生修改,或将病句潜藏在语段中,让考生找出并作修改。 　　 　　●技法点拨 　　修改病句要坚持“遵原意,少改动”的原则,就是说修改要尽量保留原句的意思,多就少改,不能另造一句而代之。 　　修改语病的常见方法有:(1)增添(残缺的成分);(2)删除(多余的字词);(3)更换(不恰当的词语);(4)调动(字词的顺序);(5)简明(修改应简要)。 　　修改语病的具体步骤是: 　　1.读首先读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思;然后找准病因,辨清病句的类别,看属于用词不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾、分类不当等问题中的哪一种。 　　2.画用铅笔在病句上画出需要修改的部分,以便针对病因进行分析、修改。 　　3.改使用规范的修改符号,进行删、补、换、移,即:删去多余及错误的词语,使句子简明;补上句子的残缺成分,使句子完整;