脚内侧传接球内容.PPT

1、教材分析（1）教材的性质及功能 小足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。有助于学生养成终身体育锻炼的意识。 （2）教材的技术结构脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方向，摆动腿髋关节外展，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球跟进。（3）教学重难点重点：脚内侧触球难点：出球方向直 （4）本次课教学内容教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》第三册，本次课是脚内侧传球的第3次课，一共上5次课。本节课学习脚内侧传球的出球准确性。 （5）单元计划 （1）学生应有的学习基础按照《课标》要求及教材计划，学生在初一年级接触过足球有了一定的理解和技术基础，为学习脚内侧传球打下了一定的基础。 （2）学生实际的学习基础根据我对学生的了解，男生对小足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生，但都能把足球踢出去。由于这是第3节课，学生已经掌握了脚内侧传球的技术动作，但是出球方向和力度不够 （3）学生的学习起点分析据了解学生都踢过足球，不管什么方法都能把球踢出去，个别学生在课外还学过，这样带动了本班足球的热情，在大课间活动中主要就是踢足球。（4）学生认知水平及心理、生理特点分析男女生差别不大，男孩玩的女生一样玩甚至有些项目比男生还强。 （5）学生学习该动作可能遇到的问题在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的现象 教学目标：1、通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。2、通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和传球的准确度，使学生掌握脚内侧传接球。发展学生的下肢力量素质。3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。 基本部分（27分钟） 教学重难点： 重点：脚内侧触球 难点：出球方向直 易犯错误及纠正方法 ①脚触球部位不正确 原因：髋关节外展不充分。 纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。 ②出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球 纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一步，跟腿踢球。 设计意图：脚内侧传球以非人目标和以人为目标是两种截然不同的感觉，所以对墙传球只能是两人或多人传接球的一个铺垫，所以设计了两人传接球的练习。球类项目的传球练习比较特殊，在两人互传练习的时候，最难的部分往往不是传球，而是接球，因为自己对墙练习传球的时候，球一出脚，作为传球人基本就能判断出球回来的大概位置，所以脚底踩球停球已经完全可以满足停球的需要。而对传球的时候，无法做到刚出脚就判断好位置，所以当判断好后再快速移动，往往无法做到正对来球，而踩球停球技术的弊端：如果不是正对来球，球容易从脚下溜走的缺点就显露无疑。而脚内侧停球技术也就成了运动中停地滚球的最好脚法。 预计负荷心率曲线： 课后小结 1、教学效果 本节课部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，并能自我提高，个别优秀生还能帮助指导同伴学习进步。 2、存在问题 （1）运动强度不够大。 （2）个性学生关注的不够好。 （3）对墙练习范围较大教师个别地方监控不到。 （4）个别学生把球用力踢容易伤到同学 （5）个别女生不怎么练习 （1）深入的钻研教材，针对学生特点，用合理  教学内容安排整个教学过程 （2）采用游戏、比赛的方式贯穿整个教学过程 （3）将行为习惯的培养渗透整个教学过程 预计平均心率：110-120次/分 预计练习密度：30%左右 本课特点 授 课 结 束 * * * LOGO 教师简介 单位：青海油田实验中学 姓名：包龙 年龄：40岁 教龄：16年 职称：一级体育教师 说课内容 足球：脚内侧传球 教学对象：初中一年级 教材版本：人民教育出版社教材 内容提要 指导思想与理论依据 本课教学内容分析与学生情况分析 本课教学目标及重点、难点 教学过程 课后小结：学习效果、存在问题、本课特色 指导思想依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。 教学流程 准备部分 一般性 准备活动 专项性 准备活动 开始部分 课堂常规 队列练习 基本部分 对墙传球练习 两人传接球 小比赛 学生展示 运球射门接力 多人传接球 结束部分 拉伸放松 总结下课 开始部分（2-3分钟） 课堂常规 要求：学生快静齐站队，并且立正站好，精神饱满。认真听教师宣布上课内容。 设计意图：服装检查、安排