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SPOC支持下翻转式大学英语课堂教学的模式探析 　　内容摘要：随着信息化的不断加速，利用现代信息技术为英语课堂教学服务已成为必然。本文将以建构主义理论为支撑，在分析大学生英语学习特点的基础上，提出SPOC支持下翻转式大学英语课堂教学模式。该模式主要包括课前准备、课中研学、课后反思三大部分。研究结果表明：该教学模式对于提高学习者的学习效果和英语语言综合应用能力起着良好的促进作用。 　　关键词：SPOC 大学英语 翻转课堂 教学模式 　　一.引言 　　《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出通过教育信息化带动教育现代化，充分发挥当前信息技术的优势，强调信息技术与教育的双向深度融合，以促进教育事业的发展[1]。在信息化的大时代背景下，教条式、静态式的传统大学英语教学模式根本无法满足不同层次学生的个性化学习需求，所以，充分利用信息化技术为外语教学服务已成为新时期英语教学改革的必经之路。SPOC在线课程融合“翻转课堂”的教学模式，集线上教学和翻转课堂的优势于一身，将对外语教学理念、教学内容、教学方式等产生深远影响。 　　二.概念界定 　　1.SPOC 　　SPOC是由MOOC演?而来的一种新型的线上教学形式，是对MOOC的重塑和优化。2013年由美国计算机科学教授阿曼多.福克斯初次提出。Small Private Online Course的全称是小规模私有在线