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使用苹果IPAD给小学语文教学带来的改变 深圳市东昌小学：邵嫦娥 4月28日，罗湖区小学语文典型案例观摩研讨在东昌小学成功举行。我在罗湖区语文教研员张静老师和学校领导的亲切指导下，小学语文习本团队的帮助下，运用苹果IPAD执教了一堂口语交际课《民风民俗》，效果良好。这次参加罗湖区小语习本典型案例研讨，我执教展示，收获很多。在备课过程中，区小学语文教研员张静老师、学校领导、习本团队都给予我无私的帮助和指导。特别是张静老师不仅提前来试听教学，组织习本团队集体备课，还在我上课前一天晚上亲自打电话过来指导我。当时已经是晚上10点多了，我得知张老师忙得还没顾得上吃晚饭，她一边吃晚饭一边还牵挂我的课，致电给我详细的指导，令我感动得热泪盈眶。这只是一堂习本课改实践课例，却包含了很多人的智慧和汗水。对我而言，这是一次难得的、获益匪浅的成长机会。 在这堂口语交际课中，我熟练地操作IPAD进行教学，把图片、音乐、视频、文字等所有教学中需要投影的信息，全部用IPAD进行演示，给我的教学带来全新感受。下面我针对这堂课中运用IPAD教学策略做反思如下： 一、苹果IPAD与传统PPT的区别： 在这堂课上，我采用了IPAD现代教学手段、实物介绍、现场体验等多种方式，每一种方式都恰如其分的完成了教学内容，学生在教学过程中，把自己在课前习中收集的资料积极展示给现场的每一个人，大胆踊跃交流，给现场的领导、老师们留下深