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中学生体育学习心理挫折原因及对策的研究 　　心理挫折普遍存在于中学生的体育学习之中，学生在体育学习中要求完成或者达到某种学习目标时，由于目标与效果产生背离，使学生主观上表现出失意、消沉、悲观的情绪状态。分析和研究学生体育学习中心理挫折的形成成因、产生后果并提出相应的解决办法是十分有必要的，能够帮助学生克服在体育学习和锻炼过程中出现的不良心理反应和现象，提升学生体育学习效果，促进中学生身心健康发展。 　　体育教学 心理挫折 预防 对策 　　学习挫折是指学生由于在学习上的失败或暂时性不成功而给学生造成的一种心理上的障碍，这种障碍使得学生感受到学习不顺时的受挫之苦。心理挫折从心理学的定义看是指“人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍时，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应”。[1]因此，在体育课程教学过程中研究中学生学习挫折问题，分析中学生在体育学习过程中产生心理挫折现象的原因，并探求预防和解决心理问题的方法与对策，达到有效激发学生学习兴趣，提升学生体育学习效果，既有助于执行新课标下体育教学目标的实现，更有助于处于成长时期中学生的身心健康发展。 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象 　　以湖北、河南部分地区（广水市、大冶市、十堰市、郑州部份中学）中学生为对象。 　　2.研究方法 　　（1）观察法：在教学时对教学过程中学生的学习情况及表现进行观察分析。 　　（