职业学习与创业就业指导总书稿f1gwehxz.doc

序 随着我国社会主义市场经济体系的建立和不断的完善，“以服务为宗旨、以岗位需求为导向” 的职业教育，使人力资源配置方式发生了重大变化，“双向选择、自主择业”的就业方式成为职业院校实习生和毕业生就业的主渠道，树立先就业后择业的思想理念。随着教育结构的不断调整，职业院校生源的质量也发生了很大的变化。与此同时，职业院校学生在学习、培训、实习、就业等方面也出现了一些新问题，具体表现在以下几个方面：第一，不少新生不是兴高采烈地来校报到，而是无可奈何、不得不来，对自己的未来缺乏信心。第二，学生对自己所学专业在社会需求和面对的职业群了解甚少，对社会、对职业、对自己的特点不甚了解，在选择专业或学分制选课时显得束手无策，或者随大溜。不善于挖掘自己的潜能，不懂得怎样扬长避短地发展自己，不了解怎样才能为自己的未来奠定成功的基础。第三，对即将开始的职业生涯设计、定位不准，思想准备不足，认为在校期间的任务只是学好知识，掌握技能，而对综合职业能力强化培养，特别是融入社会的综合素质能力不了解、不重视，忽视对自身素质的全面提高。第四，对“竞争上岗、双向选择”“依法就业、持证上岗”的就业市场机制思想准备不足，缺乏通过提高自身素质能力以增强竞争实力的动力。第五，目光短浅、胸无大志，或者想入非非、眼高手低，没有形成能激励自己奋发向上的职业理想。可见，对学生的职业指导工作是一个长期而复杂的教育过程，绝非一朝一夕之功。学校