一带一路倡议下陕西省高校审计人才培养机制的研究.docVIP

一带一路倡议下陕西省高校审计人才培养机制的研究 　　摘要：陕西省作为“一带一路”的起点，高等院校聚集的地方，应发挥其重要的作用。依托高等院校培养出“一带一路”背景下需要的高素质审计人才，并且参与到“一带一路”的建设中，使其促进企业平稳快速发展，从而促使国家战略更好的落地。本文以审计专业为出发点，探讨审计专业人才培养机制，以适应于新形势下多维度的审计需求。 　　关键词： “一带一路”；审计专业；人才培养机制 　　一、研究背景 　　中国提出“一带一路”倡议，其实施需要良好的审计监督机制作为保障，社会对审计需求不断增加，审计功能不断拓展，审计已经突破了财务会计审计的边界，转变为多角度、多层次、全方位的专业。此前，2015年2月16日，中国注册会计师行业党委、中国注册会计师协会印发《注册会计师行业“国际化建设年”主题活动实施方案》。当前经济进入“新常态”成为该方案的突破点，国家推行新战略的背景下，在实施“一带一路”和“互联互通”的方向中，提出注册会计师职业需要提升其教育国际化水平，落实注册会计师专业方向人才培养的国际化水平，促进行业化专业服务间的国际化水平；积极投身于自由贸易区间的协同合作，架构事务所与各企业协同办公的桥梁式平台，促使各会计职业组织的紧密联系与有效沟通。此情景下，中国高校应就自身优势（如：课程优势、人事优势、地理优势等）将本专业课程进行拓展适应于周边国家的社会经济状况、税收政策、法律法规，例如，处于东南沿海方位的各高校在定位审计专业人才培养方案机制时，强调其课程体系应建立在周边地区的实际社会形态，符合于当地的国家财会准则。同时，介于如今信息技术的高速发展，对于审计学专业课程体系的教学改革与教学实践活动也有了更进一步的要求。如今，社会财会界对于高校毕业生的需求主要趋向于信息技术实务需求，如何建构审计专业课程体系，如何制定适应社会需求的人才培养机制成为各高校修订编制人才培养机制时的研究核心点、重点与难点。高校审计专业人才培养机制修订的一个迫切而严峻的课题，该如何学科交叉、知识结合，此要求也正是审计学科在新形势、新环境下的发展需求。 　　二、国内外研究现状分析 　　（一）国外研究现状 　　“一带一路”倡议是中国政府在2013年9月提出，该战略倡导“命运――利益――责任――开放”四大共同?w理念。目前，针对该战略的国外研究较少，但在国际化进程及学习方面研究较多。皮特和克拉克（PittClarke，1999）认为知识是提供服务的主要资产，在服务业国际化扩张进程中，组织需要有针对性地运用知识和技能，实现战略的创新。福斯格伦（Forsgren，2002）提出各种学习机会对国际化的重要作用，包括模仿性学习、与其他企业合作、引入专业人才等，无论是哪种学习机会，所要获取的都是国际化有关的经验，像国际业务的处理、对跨国分支机构的管理、内部控制的改善等。 　　（二）国内研究现状 　　目前，国内暂无针对“一带一路”倡议下审计专业人才培养机制的研究，但是针对我国审计专业人才培养方案的研究、陕西“一带一路”人才研究政策、“一带一路”审计服务发展探析等方面的研究较多。 　　南京审计学院党委常委、副院长时现发表的《我国审计学专业人才培养方案的特征、维度、矛盾及选择》一文，文中提出我国高校审计学人才培养方案的制订，应当以市场需求为导向。通过审计学专业人才培养方案的设计和实施，优化培养方案的知识体系和课程结构，使审计学人才培养与社会需求更加紧密地结合起来，培养的审计人才具有较高的综合素质和较强的社会竞争能力。 　　史良平认为“一带一路”构想构建人才培养方案的主体，但是很多高校对“一带一路”认识不足；高校人才培养现状存在专业设置较为局限，未结合学校的长远发展目标；人才培养机制与时代联系不紧密，并针对以上问题提出对策。 　　崔澜等人发表的关于《国际化会计审计人才培养策略研究》，通过分析国际化会计、审计人才培养现状，找出存在问题，并针对教学模式的落后，师资团队的薄弱等问题进行了深入分析、并提出加强国际化审计人才培养的策略及方法。 　　顾颖等人在提出“一带一路”构想背景下陕西省需要培养高素质的人才，通过政府的支持引导，注重区域化人才；加强高校复合型人才的培养，积极与国外高校合作，扩大合作交流，制定多元化的培养方案；再次塑造企业内部人才，根据“一带一路”构想背景下客户的需求，提高员工自身能力，并且鼓励引进高端人才。 　　王颖、张倩研究陕西省“一带一路”构想下审计服务业发展探析，分析审计服务业的发展现状优势、劣势、机会、威胁。优质的审计服务，离不开高端审计人才的支撑，在探讨审计服务业发展的路径设计中，重点描述审计专业人才的培养。 　　三、审计学专业建设的目标定位和行动方案 　　基于“一带一路”构想议的背景下，对于提升审计行业整体资助背