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iOS软件开发工程师实训课程教学的研究 　　摘 要：以提升iOS软件开发工程师实训课程教学效果的探索与实践为例，提出选岗对接课程是前提、实训教学内容是核心、教学方法创新是关键。阐述如何通过模拟企业真实环境开发项目、团队集体学习项目分工合作、实训内容循序渐进过关测试、开发过程规范化与质量市场化、举办产品汇报会暨企业招聘会等方法提升教学效果。 　　关键词：iOS；软件开发工程师；教学方法创新；教学效果；提升质量 　　文章编号：1672-5913（2017）05-0129-04 　　中图分类号：G642 　　1 选岗对接课程是前提 　　选对就业岗位对接实训课程非常重要，就业岗位是行业或产业急需的岗位，能够引领产业发展。计算机专业从学生专业基础、产业发展潜力、岗位人才需求等方面进行调研，最终选择iOS软件工程师岗位， 通过4个月的实训，快速培养专业技能过硬、有一定项目开发经验、综合素质高的iOS开发工程师，引领与支撑移动互联网产业的发展。 　　1.1 产业发展潜力大 　　随着4G智能手机的普及和5G技术的研发进入测试阶段，移动互联网的应用将进入“无所不能”的时代。移动互联网继承了互联网所有的应用，还有自己独特的优势，互联网的应用系统全都要延伸到智能终端应用，如手机银行、移动商务等。工信部最新数据显示，截至2015年12月底，我国手机用户达13.06亿人，其中4G手机用户总数达3.86亿人[1]，远高于宽带用户数，移动应用系统发展潜力更大，将成为全球信息通信行业的万亿元级新兴产业。 　　目前，主流的智能手机操作系统有谷歌公司的Android、苹果公司的iOS、微软公司的Windows Phone。企业在开发移动应用时，Android和iOS两种操作系统的App必不可少。2016年6月14日，苹果CEO库克在2016年开发者大会（WWDC）上介绍苹果App Store已经诞生8年，已经有超过200万款应用，98%的财富500强企业拥有iOS??用；App Store下载量已经突破1300亿次，同比上年增加300亿次[2]；已经为开发者创造了500亿美元的收入，同比上年增加200亿美元[2]。从以上数据可以预计，随着4G智能手机的普及和2020年左右5G技术的商用，iOS App的用户数量会出现爆炸式的增长。 　　1.2 岗位人才需求多 　　移动互联网产业发展潜力巨大，与之对应的软件开发工程师紧缺，而目前只有少数高校开设移动应用开发专业或方向，培养周期长且人数少，远不能满足移动互联网行业发展对人才的需求。《2015年领英中国互联网行业人才库报告》显示，2015年我国移动互联网行业应用开发人员需求量200多万，可实际从业者不到70万人，预计2016年整个互联网人才缺口在400万人左右，未来5年中国互联网人才缺口将达1000万人[3]。 　　1.3 学生有一定专业基础 　　计算机专业的学生通过前两年的学习，对于计算机编程和数据库技术等有一定的基础，通过实训强化了专业技能，积累了项目开发经验，提升了综合素质。 　　2 实训教学内容是核心 　　教学内容与岗位对接，基于岗位工作过程开发教学资源，实现“教、学、做、创”一体化教学，以能否完成工作任务为考核依据，有利于提高学生的专业技能和就业率。 　　2.1 实训教学内容建设思路 　　iOS软件开发工程师实训课程体系是在原来的计算机专业基础之上构建的，结合iOS App开发岗位及流程进行设计，采用基于模块化、导师制、项目化的iOS 开发工程师人才培养模式[4]，共分成4个递进的模块，每一个模块又细化为几个教学单元，如图1所示。 　　每一个模块都有基础知识学习和项目实战，前导模块过关之后再进行下一个模块的学习，重点加强对学生的专业技能训练，积累项目开发经验，注重对学生综合素质的培养。本文所涉及的“好售掌上批发平台”（简称“好售平台”）和“找车位”软件都是商业项目，具体功能可从iOS App Store下载查看。 　　2.2 实训教学内容模块体系 　　1）模块一：编程语言与算法技能强化。 　　本模块重点加强专业基础技能训练，巩固程序设计基本概念与语法、数据结构与算法。训练目标达到国家计算机二级考试优秀水平，采用团队协作方式学习，进行模拟考试训练，只要有一个成员没有达到要求则整个团队不进入下一个模块的学习，这迫使团队成员相互促进、共同学习，同时树立他们的团队意识，具体教学内容见表1。 　　2）模块二：Web端及服务平台开发。 　　本模块着重积累项目开发经验，利用前一模块的知识解决实际问题，根据教师提出的需求完成“好售平台”服务器端业务逻辑和数据库开发，具体完成Web端和服务平台对移动端访问的接口，接口的开发决定终端App开发和运行的效益，具体教学内容见表2。