中美公立中小学教师绩效评价的研究.docVIP

中美公立中小学教师绩效评价的研究 　　教师工作绩效评价是教师发展和学校改进的核心问题，也是当前义务教育学校绩效工资政策实施中的重点问题。近年来，随着义务教育学校绩效工资制度的实施，对教师工作的绩效评价得到了教育界的普遍关注。因此，能否科学合理地评价教师绩效，成为绩效工资政策推行的关键。有效的教师绩效评价是提高教师工作质量的根本保证。我国对中小学教师绩效评价的研究才刚刚起步，而美国中小学教师绩效评价制度的改革则令人瞩目。深入分析和比较中美公立中小学教师绩效评价，是为了寻找有关教师绩效评价合理因素和有效因素，进而完善我国中小学教师的绩效评价。 　　教师绩效评价相关概念界定 　　绩效评价 绩效评价，又称为表现性评价（performance assessment），是在人力资本及价值长期的比较基础上产生的。它要求被评价者在某种特定的真实情境中，运用先前所获得的知识完成某项任务或解决某个问题，以考察被评价者的知识与技能的掌握程度。 　　教师绩效评价 高效的教学质量，有助于提高学生的成绩，缩短学生之间的差距。教师绩效评价的目的就在于为教师提供一个鼓励进行专业学习，又促进其专业发展的有意义的评价模式。教师绩效评价制度是一个以改进和提高教师教学水平和个人决策为目的对教师绩效进行专业考核的系统评价模式。教师绩效评价制度，被视为一个兼具对教师进行人事考评，负有提高教师专业化水平的评价制度，采