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Thanks! 我们要得了那么多的副校长和部门吗？　　领导们说，很需要。　　 学校领导干部的配备中，只设一两个副校长行不行？理论上说一点问题也没有，可你看看报纸上这句话，“某高校十分重视学校校产发展，有一个副校长专门负责校产工作”。“组织到位”、“人员到位”，是我国行政机关检查某一部门对某一工作重视程度的一个标准，我们有上级主管部门，每项工作都有上级归口单位，上级主管部门的相关归口机构往往都从自己的工作出发，设定一些指标，进行一些评比和检查，如果你不理睬他们，就会吃足苦头。用一两个副校长来应对这千头万绪，行吗？　　 另外，依照我国传统“官场规则”，任何活动的组织者和参与者都对领导人物的出席十分看重，在人们眼中，领导的出席，代表着重视，代表着规格，接待来宾时如此，召开校内会议时如此，就连参加追悼会也是如此。因而，某高校校长一周要接待五路国内外高校代表团、政府代表团的来访，要参加校长办公会、党委常委会、学校中心组会、后勤发展专题研讨会等六个会议，还要到医院看望离退休老同志。 我国高校处于一个复杂的社会环境中。一位高校领导私下透露，他至少有50%的时间和精力用在处理关系、揣摩上级领导意图上，做事情如果不符领导的心意，花再多的功夫也是白费。很自然的，不能与领导有不同的意见，即使决策明显有误，大家也会想方设法粉饰太平，除非这个领导犯下大错被“双规”，大家才会一致声讨他的种种错误与不是。　　 “官僚”通常是个贬义词，那副高高在上、唯我独尊、漠视众生的嘴脸着实令人厌恶，它代表着一种腐朽低效的管理概念。但是，在高校的日常运作中，却往往是这套官僚机制在发挥着主导作用，支撑着繁荣有序表象的，恰恰是臃肿的机构、庞杂的组织、人浮于事与尾大不掉。任何一个局部的手术都可能破坏这种诡异的平衡，反而导致整个系统的崩溃。 “很多问题最终归结起来，都是体制和机制造成的”，这是讨论高校问题时最常见的“结论”。教育界的官员有句名言：一件事，当我们用尽了所有能用、该用的手段却依旧见不到成效时，就不是简单地改变工作方式的问题了，这就是体制的束缚。但体制的问题，是我们个人能力之外的问题。因此，问题得不到解决，责任并不在某个个人。　　 从某种角度看，这话确实“很有道理”，毕竟个人的力量是微薄的。但是，如果每个人都这样安慰自己，那么，问题永远得不到解决。　　 “从自己做起”，的确是老生常谈了。但目前高校的教师，缺乏的就是这种精神。有不少教师，他们鄙薄着学校的种种不是，却不知自己也正沦为这“不是”的创造者，上课不认真，做课题马马虎虎，发起牢骚来倒是口若悬河。某高校高等教育研究所负责人说：“如果大家能把自己对发展教育的认识体会，实践在自己的行动中，办公人员要求自己高效率办事，教师要求自己高水平上课，科研人员要求自己出高水平原创性成果，管理人员要求自己按照教育规律尽力为教师科研人员提供最好的教科环境，那么我们的大学，会比现在好许多。现在说的人太多，做的人太少，明知是好的东西，却没有人带头去实践，这反映出一种不良的精神状态。当然，我们不能指望所有人都十分自觉地去做应该做的事，这是不现实的，学校要建立起一套行之有效的管理制度。” 书套宣传语： 第一本全面展示中国高等教育尴尬现状的图书 第一本高等教育从业者愤而自揭弊端的图书 第一本唤起无数莘莘学子反省自身搜出教育生态环境的图书 第一本满足社会民众高等教育知情权的图书 第一本真实地讲述我们距离世界一流大学究竟有多远的图书 中国的教育始终在改革，高等教育改革也是一个永恒的话题。然而层面上的讨论总有一种隔靴搔痒的感觉。 谁最了解高等教育的真相呢？高校老师。谁最有发言权呢？高校老师。 因此，我们认为由大学老师写就的关于高等教育弊端及改革问题的书稿将是一本值得做也能够做出影响力的图书。 徐匡迪、吴敬琏、杨福家、凌志军等 我国的高等教育正走向大众化，这不仅反映在教育规模的持续扩大上，更重要的是，人们对高等教育的关注度大大增加。教育吸引了众多的眼球，对于教育来说，这应该是一件好事。但是，就如“眼球经济”如果不注意其内核的建设，很容易转眼就成为泡沫经济，“眼球教育”也同样孕育着危机。 我国过去几年的高等教育发展，其焦点是外延规模的扩大，很多事例十分刺激人们的视神经，先是在教育产业化为主的观点支撑下，普通高等教育规模按每年30%的增速扩大，大多数高等学校在过去几年时间中，学生规模增加了一倍甚至更多；接着是各类在国人看来新鲜的教育项目，诸如MPA、工程硕士、EMBA，接踵面市。具体到大学办学者身上，追求“眼球效益”的事例也不鲜见，为了近期的显示度，对论文数量、科研项目、科研经费的畸形追求在某些地方已经到了十分严重的地步。本不应该出现“炒作”字眼的平静校园里，“作秀”也成了家常便饭。