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中国新加坡中等职业学校课程政策比较的研究 　　摘要：课程政策是一个国家教育政策中最核心的部分，是学校实施教育活动的最主要的依据，是国家教育目的和学校教育目标的集中体现。通过对中、新两国中等职业学校课程政策的基本情况进行梳理，分析两国的职校课程政策的异同及各自的优劣势。对新加坡中等职业学校课程政策实施中取得的成功经验给予中国中等职业教育的启示进行了阐释。 　　关键词：中等职业学校：课程政策：新加坡 　　作者简介：汪晶晶(1986-)，女，安徽丰庆人，华东师范大学教科院06级硕士研究生，研究方向：人力资源开发与管理。 　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1001-7518(2008)24-0062-03 　　 　　引言 　　 　　随着“技工荒”现象的日趋严重。大力发展职业教育势在必行。课程作为教育实施的重要依托，其设置和导向是否科学、是否与企业需求相一致将直接影响到职业教育的最终结果。因此，有效促进经济发展。快速培养一支高素质技能人才队伍。大力促进职业教育发展。必须要进行科学合理的课程设置、制定出符合国情的课程政策。长期以来，中国政府对中等职业学校的课程改革方面一直进行着不懈的努力。已取得了一定成效。但是我国中等职校的课程政策仍存在很多有待改进之处。新加坡作为与中国拥有相同背景的亚洲国家。拥有着世界一流的职业技术教育。其职业教育的理念、管理体制和课程模