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中考语言积累及的运用专项复习辨析并修改病句 　　【考点阐述】 　　《语文新课程标准》在“课程目标”中要求初中生“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”。这就表明考生在日常的生活和学习中，不仅要能够准确地辨析句子的正误，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。这也是语文实际运用能力的具体体现。因此，这一部分一直受到各省市中考命题者的青睐。纵观这几年的中考试题，我们认为这部分内容的命题题型仍然会以选择题为主，而“判断并修改”题型出现的次数亦有上升趋势。此外，一些省市的题型还以在语段中加入对错别字、错用标点符号等的修改来综合考查，难度比前几种题型要大。因此，熟练地掌握句子结构，了解常见的病句类型及修改方法，是最基本的应对策略。在此基础上，尽量要求自己提升对语段的综合修改能力，是一种较合理的备考方法。 　　病句一般可分为两类：一类是不通顺的句子，它常常是由于句子成分之间搭配不当或句子成分残缺、多余造成的；一类是不合事理的句子，它往往是由于句子逻辑错误造成的。在历年的中考试题中，常见的病句类型有： 　　1.搭配不当：主谓搭配不当；动宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰语与中心词搭配不当。 　　2.用词不当：感情色彩不当；关联词使用不当。 　　3.成分残缺或多余：缺主语；缺谓语；缺宾语。 　　4.语序不当：词序颠倒；并列词语的逻辑顺序混乱；修饰语和中心语位置颠倒；多层修饰语的语序不