2018_2019学年高中语文第3单元9说“木叶”教师用书新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 9　说“木叶” [预习——夯实基础] [知识·梳理] 第1步读字音——千言万语总关音 一、单音字 袅(niǎo)袅　　　 照浦(pǔ)　　　 灼(zhuó)灼 亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔(cén)阳 万能锭(dìng) 言筌(quán) 王褒(bāo) 窸窣(xī sū) 迢(tiáo)远 柳恽(yùn) 二、多音字 1．组词辨析法 似eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（sì）似乎,（shì）似的)) 落eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（luò）落木, （là）落空)) 泊eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（bó）漂泊, （pō）湖泊)) 尽eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（jìn）尽人皆知,（jǐn）尽管)) 2．语境辨析法 (1)在历史老师的启发(　 )诱导下，同学们都了解了过去那些令人发(　　)指的事情。 (2)这个科学家说：“我的这个创(　 )造非但没有转化为对人类有益的东西，反而成为给人类带来无穷创(　 )伤的隐患。” 【答案】　(1)fā　fà　(2)chuàng　chuāng 第2步写字形——奥妙无穷方块字 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(昏jué（厥）,jué（蕨）菜,一jué（蹶）不振)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(干zào（燥）,烦zào（躁）,聒zào（噪）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(得鱼忘quán（筌）,quán（痊）愈,quán（诠）释)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiǎo（皎）洁,jiāo（姣）好,jiāo（蛟）龙)) 第3步辨词语——于细微处细斟酌 1．明确词义 (1)相去无几：__________________________________________________ (2)不落于言筌：________________________________________________ 【答案】　(1)指两者距离不远或差别不大，无几，没有多少。(2)不在语言运用上留下用工的痕迹。 2．理解辨析 (1)钟爱·喜爱 两者都有“喜爱”之意。钟爱：指特别的爱，爱的程度较深，它的书面色彩更浓一些。喜爱：指对人或事物有好感或感兴趣，爱的程度较浅，它的口语色彩浓一些。 (2)流传·留传 “流传”指顺着时间往下传或扩大范围往外传。“留传”指遗留下来传给后代。 3．对点小测 判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)很多人对颜真卿的书法表演表示惊奇、赞叹，其实关键在于一个“精”字，熟能生巧，苦练到一定的境界，就能手到擒来。 (　　) (2)沈从文的散文，用语不落于言筌，取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多彩，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。 (　　) 【答案】　(1)√　“熟能生巧”意思是熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。用在此处与语境相符。(2)√ [常识·速览] 林庚(1910年－2006年)，字静希，祖籍福建福州。1928年入清华大学物理系，后转入中文系，曾创办刊物《文学月刊》。1933年毕业后留校任朱自清先生助教，同年出版第一本诗集《夜》，又参与编辑《文学季刊》。1934年后，先后在民国学院，北京师范大学等校授中国文学史课程，继续写诗，出版《春野与窗》集。1935年出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》等诗集。抗战后，赴厦门大学任教。1947年出版《中国文学史》。新中国成立后，任北京市文联理事，《文学遗产》编委，一直担任北京大学中文系教授，对于新诗的形式、中国古典诗词有独到的研究。 新诗的创作曾经历了20世纪30年代的辉煌，但当代诗坛却呈现出一派萎靡不振的景象，林庚说“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言”。他写的《说“木叶”》，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点的。 1．文学常识 文学评论 文学评论是运用一定的文艺理论来分析、评断文艺现象的文章。分析、评断就要有褒贬，有抑扬，也称文艺批评。评论涉及范围很广，包括文学艺术作品、作家、艺术家、文艺思潮、文艺理论以及文艺批评本身等一切文艺活动现象。其中具体的作家、艺术家及文艺作品是文艺评论的主要对象。文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。 2．文化常识 (1)古代服饰民俗 例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理