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邓小平理论与“三个代表” 重要思想概论 主讲人：周莉莉 * * * * 第一章 邓小平理论是 当代中国的马克思主义 邓小平理论的形成与发展 邓小平理论的科学体系与主要内容 邓小平理论的历史地位与指导意义 一、邓小平理论的形成与发展 第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义 （一）邓小平理论产生的客观条件 时代依据 历史依据 现实依据 对当今世界特征及其主题的 观察、分析和科学判断。 时代依据： 和平与发展成为世界主题 对我国以及其他社会主义国家 进行社会主义建设正反两方面历史 经验的总结。 历史依据： 对1978年以来中国改革 开放和现代化建设的实践经 验的总结。 （如：改革理论和对外开放政策的形成 。） 现实依据 70年代末开始的农村经济体制改革 改革开放后出现的新农村 社会主义现代化建设突飞猛进 （二）邓小平理论产生的主观条件 邓小平对马克思主义基本理论的独特认识 邓小平“三落三起”的独特经历铸就了其坚 强的性格和意志 邓小平宏观战略式的思维方式和高度辨证 的思维能力 的俄国。 环境：西方的法国和“半东方” 邓小平接受马克思主义的 1920年留法勤工俭学时的邓小平 （三）邓小平理论的形成过程 第一阶段：1978年十一届三中全会前后到 党的十二大 第二阶段：党的十二大到十三大 第三阶段：党的十三大到十四大；党的十 五大正式将“邓小平建设有中国特 色社会主义理论”称为邓小平理论 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义 （一）邓小平理论是一个完整的科学体系 判断一个理论是否形成科学体系的标准 邓小平理论是一个完整的科学体系 作为一个科学体系的邓小平理论的特点 （创造性、完整性、实践性、严密性） （二）邓小平理论的主要内容 发展道路： 中国特色 社会主义 什么是 社会主义 怎样建设 社会主义 社会主义的本质 根本任务 发展阶段：社会主义初级阶段 发展动力：改革 政治保证：四 项基本原则 发展战略：“三步走” 外部条件 和平外交政策 坚持对外开放 领导力量和依靠力量 祖国统一 （精髓：解放思想 实事求是） 邓小平理论对马克思主义的 继承与发展 马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃和两大理论成果 三、邓小平理论的历史地位与指导意义 第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义 （一）邓小平理论是马克思主义在当代中国发展的新阶段