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中学体育教学的运用分组教学的模式的探讨 　　摘要：随着我国教育改革不断深入，社会各界不再只局限于提升学生学习成绩，而是注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展，从各个方面提高学生综合素质。特别是高中教学阶段是学生身体健康发育关键时期，体育教学对促?M学生身体素质影响巨大。因此，提高高中体育教学质量，提升学生身体素质，成为高中体育教学重点，文章针对中学体育教学特点提出分组教学模式，阐述其优势，对如何在中学进行体育分组教学模式提出具体策略，分析了在这种教学模式下，学校和体育教师应注意几点事项。 　　关键词：中学体育；分组教学；体育教学 　　一、 前言 　　高中不仅是学生冲刺大学的重要阶段，更是学生身体发育重要时期。一些学生不重视身体锻炼，导致身体素质不好，而身体健康是学生进行正常学习的基础。在国家大力提倡素质教育呼声之下，学校越来越重视培养学生综合素质，重视体育教学。但因为学生个体身体素质存在差异，普通教学模式不能满足每个学生需求。而分组体育教学可以针对学生不同情况，将学生分成不同小组，进行针对性分组教学，满足每一位学生需求，根据学生身体素质不同，分别对学生进行提升性训练。 　　二、 中学体育分组教学优势。 　　1. 对学生进行针对性训练，提升体育教学质量。一些学生天生好动，下课就到操场上锻炼，身体素质较好；一些同学只重视学习，有空就只看书，不热爱运动，身体素质相对较差。在