《一面》教学计---孙小兵.docVIP

《一面》教学设计 ---孙小兵 第一课时 一、教学目标 1、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 2、体会含义深刻的句子，正确领悟文章人物和作者的思想感情。 二、教学重点：体会运用外貌描写刻画人物的方法。 难点：感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 三、教学准备： 学生课前查找有关作者阿累及鲁迅的资料 四：教学时间：一课时 五、教学过程： （一）、谈话引入：同学们，在生活中与你有一面之缘的人应该有很多吧？那见了一面之后，你有什么印象呢？ 2、在1932年时，售票员阿累和鲁迅也同样是一面之交，那他们的这一面给阿累留下了什么印象呢？我们可以从阿累自己写的一段话中来找答案，读完这段话你就明白了。 出示：这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！” 2、同学们，从这段话中你感觉到鲁迅与阿累的这一面给阿累留下了什么印象？ 那这一面阿累到底看到了什么，让他这么难忘呢？今天，就让我们一起走进阿累的《一面》。去解开这个谜吧 。 板书课题：一面 2、齐读课题。 二、初读课文 1、学生自由朗读课文，要求做到 （1）能读准字音，读通课文。 （2）思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、检查初读情况：那读完课文，谁能来说说课文的主