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一年级剖宫产儿童跳绳协调性的研究 　　摘要：在医学界，剖宫产儿童具有感觉统合失调、协调性不好等特征已成定论。从小学一年级体育教学的实际出发，通过剖宫产儿童在跳绳活动中的协调性研究，将医学理论具体化、显性化，并有针对性地对这一群体开展专项训练，可以提高一年级剖宫产儿童的运动协调性，从而更好地提高小学体育教学的质量。 　　关键词：剖宫产儿童；跳绳；协调性训练 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2015）05A-0021-04 　　一 　　2013年9月，我在持续多年任教小学高年级体育课后，第一次接手一年级体育教学任务。一次教学跳绳时，我发现不少一年级孩子跳绳的动作不协调，不会跳的人也不在少数。我很纳闷，为什么会有这么多的学生跳不好？是他们年龄小，接受能力不强，还是我教得不到位呢？接下去的一周里，我在课上又认真地讲解和示范了跳绳的动作要领，同时给足学生练习的时间并加强了巡视指导。但是，除个别学生有好转外，其余学生没有明显的进步。 　　一次集中学习，全体教师观看北师大钱志亮教授的《换一种方式爱孩子――出生方式影响大》视频，从钱教授的讲座中我知道了剖宫产孩子有感觉统合失调、协调性不好等特征，也联想到了我任教的一年级学生跳绳跳得不好的情况：他们跳绳的动作不对、不协调，是不是与剖宫产有关呢？带着这样的疑问，我开始了一年级剖宫产儿童跳绳协调性的研究。 　　二 　　为了搞清楚研究对象，我对我任教的一（4）班学生的基本情况进行了摸底。调查结果显示：54名学生中，男生29人，其中剖宫产22人；女生25人，其中剖宫产18人。男女生剖宫产总数40人，占了全班的74.1%。这么高的比例完全出乎我的意料，我随即对全校一年级329名学生进行调查，剖宫产总人数是235人，占比71.4%。看来，剖宫产在本地区还真是“高发”。 　　剖宫产儿童跳绳的协调性怎样呢？我用一节课的时间观察了一（4）班54名学生的自由跳绳。粗略统计，40位剖宫产学生中有26人存在明显的协调性问题，占剖宫产学生的65%；而14位顺产学生中仅有2人有明显的协调性问题，占顺产学生的14.28%。 　　26名剖宫产学生的协调性问题主要表现在： 　　1.双手摇绳不协调。跳绳时手臂的动作是手臂贴于身体两侧，大臂自然下垂，小臂略微外张，双手握绳，手腕用力连贯摇绳。而有的学生是双手抓绳，举起到肩，然后将绳子砸向地面；有的学生是两手抓绳，整个手臂笔直地甩绳子；有的学生两手臂几乎平举，整个手臂在摇绳子；还有的学生两手摇绳时，用力不均，一只手在动，另一只手基本不动。 　　2.手脚配合不协调。这种不协调现象是最普遍的，也是学生不会跳绳最主要的原因。正确跳绳时要求手和脚在时间、节奏上要配合得当，双脚跳起时，绳子正好从脚下摇过。而在这26名有跳绳协调性问题的剖宫产儿童中，有17人有手脚配合不协调，导致他们在跳绳时，有的绳子已经落地了，可人还没有跳起；有的是起跳过早，人在空中已经开始下降，绳子还没落地，只好收腿等绳子，结果双腿弯曲重重地落在地上，发出“啪”的声音。 　　3.身体重心不协调。跳绳时头与上身要保持一条直线，并要尽量与地面垂直，挺胸收腹，身体要轻松起跳、轻轻落地。有少数学生在跳起时，害怕绳子打到头，就低头含胸，身体前倾，导致重心不稳。有些学生跳起时，身体过分僵直，左右晃动。 　　4.跳跃方式不协调。有些学生起跳时不是前脚掌用力蹬地，而是全脚掌用力蹬，这样必然跳不高，又害怕绳子不会过去，所以在空中身体收缩，成下蹲姿势，然后又是整个脚掌落地，落地沉重，导致重心降低，不能再次起跳。还有些学生起跳时不是向上跳而是向前跳，好让绳子摇过去，再加上手脚配合不好，看上去就变成了先摇绳子，绳子到脚尖前，再向前跳过去，整个动作就像青蛙一样一蹦一蹦的，非常不协调，同时也影响了动作的连贯性。 　　另外，还有一些小的问题程度不等地存在，如跳起时双脚不并拢，身体摇晃，两次跳起之间多跳一次等。 　　总体看来，在这26人中，有6人是双手摇绳不协调，有17人是手脚配合不协调，有4人是跳起身形不协调，有10人是跳跃方式不协调；有上述一种问题的18人，有上述两种问题的5人，有上述三种问题的3人，这3人基本不会跳绳。 　　三 　　到底是什么原因造成剖宫产儿童跳绳时协调性不好呢？原因是多方面的。 　　首先，从生理学的角度看，人的身体分布着各种各样的感受器，这些感受器接受来自体内、体外环境变化的刺激而产生神经活动，并沿着各自的传导途径将信号传至大脑皮质的相应区域，然后大脑皮质进行精密的分析、综合，而进一步调节人体的动作。剖宫产儿童没有经过产道的挤压，缺乏生命中第一次触觉与本体感的体验和学习，感官系统触觉信息的能力比较差，从而不能很快地将来自体内外的刺激传回大脑皮层的相应区域，影