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课题3水的净化教学设计案例 勐腊县勐满中学 段 熠 一、教学目标 （一）、知识与技能 1.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以得到不同程度的净化。 2.自来水生产流程及水的净化方法：沉淀、过滤、吸附和蒸馏，初步学会过滤操作的基本方法。 3、硬水和软水的区别、硬水的危害和软化方法。 （二）、过程与方法 1.通过探究水的净化方法与自来水厂得净化流程，了解净化水的方法。 2.通过对硬水、软水的比较，学会区别硬水和软水。 （三）、情感与价值观 1.对生活中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣，懂得卫生健康饮水和节约用水。 2.用学到的化学知识（过滤）解决生活中的一些问题。 二、教学重点 水的净化方法，过滤操作；硬水、软水区别、检验方法。 三、教学难点 水的净化方法，过滤、蒸馏操作。 四、教学方法 创设问题情景→实验探究→得出结论→联系实际→提出问题→实验探究→解决问题→发挥想象→提高兴趣。 五、教具 仪器：烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、平底烧瓶、石棉网、酒精灯、试管、碎瓷片、带橡皮塞的双直角导管、滴管。 药品：南满河水、自来水、蒸馏水、明矾、肥皂水。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [创设情景] “飞流直下三千尺……” 诗中描述的是哪一种物质? [问题] 1.在生活中你们知道有哪些水? 2.这些水中哪些是混合物?它们含有哪些杂质? [