2+1教学的模式下高职院校会计专业实践教学初探.docVIP

2+1教学的模式下高职院校会计专业实践教学初探 　　摘 要：通过分析高职院校会计专业实践教学的现状，提出为更好地实现高职会计专业的培养目标，培养新时期合格的高职人才，应该从丰富会计实践教学内容、优化组合会计实践教学方式、合理安排实践教学环节、更新实践教学手段等方面对2+1教学模式下高职院校会计专业学生的操作技能进行培养。 　　关键词：2+1教学模式；会计专业；实践教学；操作能力 　　中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）20-0145-02 　　随着我国社会经济的发展，我国高职高专教育面临着新挑战，社会迫切需要复合型人才和应用型人才，因而除了传统的理论教学外，更要重视实践教学。加强实践教学，不仅能使学生更深刻、更具体地掌握人力资源管理的知识与技能，而且能够全面地提高学生分析问题和解决问题的能力。为此，2006年前后，大多数高职高专院校实施了2+1教学新模式，即两年在校理论学习、一年在校外顶岗实习。那么，如何树立新的培养目标，改革原有的教学方式方法，就是我们在教学一线工作的教师应该思考和探索的问题。 　　一、高职院校2+1教学模式会计专业的人才培养目标 　　高职会计专业主要培养在财会、金融行业第一线工作的操作型、技能型人才。财会、金融行业一线的会计、出纳工作岗位对其人员的要求基本上可以分为以下两个方面。 　　（一）基本素质