2018年九年级数学第二十四章圆24.4弧长和扇形面积（一）导学课件新人教版.pptVIP

* 24.4 弧长和扇形面积 (一) 核心目标 ……………..… 2 1 课前预习 ……………..… 3 课堂导学 ……………..… 4 5 课后巩固 ……………..… 能力培优 ……………..… 核心目标 了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题． 课前预习 1．圆的周长公式是______________，圆的面积公式是________________. 2．设圆的半径为R，则： (1)1°的圆心角所对的弧长是l＝_____________； 2°的圆心角所对的弧长是l＝_____________； 3°的圆心角所对的弧长是l＝_____________； (2)依照上述规律可发现：n°的圆心角所对的弧长为l＝_____________． C＝2πR S＝πR2　 π R 180 π R 180×2 π R 180×3 nπR 180 课前预习 3．设圆的半径为R，则： (1)1°的圆心角所对的扇形面积是S＝____________； 2°的圆心角所对的扇形面积是S＝____________； 3°的圆心角所对的扇形面积是S＝____________； (2)依照上述规律可发现：n°的圆心角所对的扇形面积为S＝________________． S＝　 πR2 360 ×2 πR2 360 ×3 πR2 360 nπR2 360 课堂导学 知识点1：弧长的计算 【例1】如右图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，∠A＝30°，BC＝2，将△ABC绕点C顺时针旋转120°至△A′B′C′的位置，则点A经过的路线的长度是(　　) A. B. 4 3 C. 8 D. 32π 3 8π 3 D 课堂导学 【解析】 先由直角三角形的性质可求得AC＝4，而点A经过的路线是一个半径是AC，圆心角是120°的弧，根据弧长公式即可求解． 【答案】D 【点拔】本题关键是弄清点A经过的路线是怎样的一条弧． 课堂导学 对点训练一 1．在半径为12的⊙O中，60°的圆心角所对的弧长为__________． 4π 4π 6 3．已知扇形的圆心角为120°，弧长是4πcm，则扇形的半径是__________cm. ?2．如右图，△ABC内接于⊙O， 若⊙O的半径为6，∠A＝60°， 则BC的长为________． ( 课堂导学 知识点2：扇形面积的计算 【例2】如右图，已知菱形ABCD的边长为2cm，B、C两点在扇形AEF的弧EF上，则扇形ABC的面积为________cm2. 2 3 π 课堂导学 【解析】因为菱形的边长相等，所以AB＝BC＝AC＝2，所以△ABC是等边三角形，所以∠BAC＝60°，从而根据面积公式可求扇形ABC的面积． 【答案】 π 2 3 【点拔】扇形面积S＝ lR或S＝ ，在使用时要根据题目的条件进行选用． 2 3 nπR2 360 课堂导学 对点训练二 4．一个扇形的圆心角为120°，半径为3，则这个扇形的面积为____________． 5．扇形的弧长为10cm，半径为4cm，则扇形的面积为____________． 6．若弧长为20π的扇形的圆心角为150°，则扇形的面积是____________． 20cm2　 3π 240π 课堂导学 【解析】连接OC，OD，因为CD∥AB，则△ACD与△OCD同底等高，所以S△ACD＝S△OCD，所以S阴影＝S扇形OCD. 知识点3：不规则图形的面积计算 【例3】如右图，半圆的直径AB＝10，弦CD∥AB， 且∠CAD＝30°，则图中阴影部分的面积为__________． 25π 6 课堂导学 【点拔】求不规则图形的面积常常是寻找这些“不规则的图形”是由哪些可求面积的“规则图形”经过怎样的拼凑、割补、叠合而成，因此找出这些“规则图形”以及怎样拼凑的，是解决这类题的关键． 【答案】 25π 6 课堂导学 对点训练三 7．如下图，AB是⊙O的直径，弦 AC＝2，∠ABC＝30°，则图中 阴影部分的面积是______________． 8．如上图，在△ABC中，AB＝6， 将△ABC绕点B顺时针旋转60°后 得到△DBE，点A经过的路径为 弧AD，则图中阴影部分的面积是________． 6π π－ 3 4 3 课堂导学 9．如右图，△ABC中，AB＝BC＝2，∠ABC＝90°，分