中美教师教育课程设置比较的研究.docVIP

中美教师教育课程设置比较的研究 　　摘 要: 美国的教师专业化走在了世界教师教育的前列,在教师教育课程设置上威斯康星大学麦迪逊分校独显特色。该校通识教育课程、学科专业课程、教育专业课程呈现三分天下的局面;课程设置细致;重视实践课程。威斯康星大学麦迪逊分校教育课程设置的特点给我国师范大学的启示是: 完善课程结构与比例、优化课程的内容、增加教学实践时间,重视教学实践的质量是改进我国的教师教育课程设置,提高我国教师教育专业质量的重要方面。借鉴其合理经验,优化我国教师教育的课程设置,可达到提高我国教师教育质量之目的。 　　关键词: 威斯康星大学;教师教育;课程设置 　　中图分类号: G642.0 文献标识码: A 文章编号: 1673-8381(2010)05-0054-05[HJ][HK] 　　 　　教师教育是我国高等教育的有机组成部分之一。教师教育质量的提高与教师教育专业的课程设置有着十分密切的联系。随着教师教育专业化的发展,如何改进教师教育课程设置以适应“专业化教师”的培养需要,已成为我国教育界乃至全球教育界普遍关注的课题。在本科层次的教师教育课程设置的改革中,美国走在了改革的前列。借鉴美国教师教育的成功经验,有利于保证我国的教师教育质量,促进我国经济社会的和谐发展。 　　 　　一、 威斯康星大学麦迪逊分校教师教育课程设置及其特点 　　 　　美国教师教育在培养方案