中考说明文阅读复习的策略等.docVIP

中考说明文阅读复习的策略等 　　阅读能力的养成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。 　　首先，要让学生明白说明文阅读主要考什么。 　　从能力要求看，义务教育课程标准(7～9年级)关于说明文阅读的目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”依据目标，说明文阅读主要考查学生对文本的整体感知、信息筛选能力、概括能力、分析能力、鉴赏能力、探究能力等。 　　从文本内容看，考虑到初中生的心理和认知特点，中考说明文阅读的文本选择，其内容多与日常生活等关系密切，趣味性较强，篇幅不长，难度一般不会太大。 　　其次，要让学生明白说明文阅读怎么考。 　　说明文的内容千变万化，出题的方式也可以千变万化，但纵观近年来的中考试卷，说明文阅读的出题角度还是有章可循的。我们可以从三个角度来归纳。 　　从“知识”出发。说明文的中心任务是侧重使读者“有所知”(区别于记叙文的“有所感”和议论文的“有所思”)，据此可以考查学生对说明文的内核――即说明对象及其特征的认知。基本题型有：对说明对象及其特征的整体把握，对文章主要信息的筛选概括。 　　从“能力”出发。说明文不仅要使读者“有所知”，还要使读者更好地发“知”，从这个角度出发可以考查学生对说明文表达技巧的认识。基本题型有：对说明结构及其顺序的分析与把握，对说明方法及其作用的辨析与理解