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借信息技术之翅展语文课堂魅力 宁夏青铜峡市汉坝小学 马雪莲 信息技术辅助教学是教育现代化的一个重要标志，又是实现教育现代化的突破口。它集网络大世界于眼前，融声、光、影、色、字于一体，具有海量、及时、形象、互动等特点。语文教学与信息技术的关系已越来越一体化，若能合理运用，可以帮助语文教学跨越式发展，突破非网络时代的封闭、狭窄、枯燥、低效等缺陷；可以优选教学内容，优化教学过程，从而实现有效教学目标。 但若滥用，则易喧宾夺主，淡化语言味，横生枝节，影响教学本体目标的实现。如何借信息技术发挥语言教学的魅力呢？ 一、优选教学内容，为我所用 传统资源，“一纲一本”，单纯闭塞。为上好一节课，自己冥思苦想很辛苦！网络资源海量但芜杂，及时但零散。但只要细心搜索获取资源如探囊取物。幼儿可以自由获得和教师等同的信息，但幼儿年龄限制他们缺乏在众多信息中及时捕捉主流信息的能力。因此，这份提前阅读、合理筛选、优质供给的任务，便成了教师备课的必做功课。利用网络资源备课，教师不能做超大容器，只转运知识，而要负起首席引领人的责任，精心选择，精心重构，让网为我用。 选择的依据有四：一要从知识积累的价值出发，摒弃那些单纯识记类的简单知识信息，选择“路标”性的信息资源，引领幼儿沿着最有价值的路行走并观赏下去，在最短时间内，实现信息利用的最大化。二要从能力培养需要出发，要依照思维发展的需求，适当提供用作比较、拓展的