优等生孕育中总结幼儿园教育的基本要素.ppt

（３）教学反思的内容 华东师范大学叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个老师写三年反思，有可能就成为名师。”所以我们主张，老师应该努力让反思成为一种职业习惯，在在反思和写反思的过程中不断地提高自己的专业水平。 美国学者布鲁克菲尔德指出：“优秀的教学荣誉应该赠于那些教师——他们坦诚地看待自己的失败和错误，并表明自己如何从失败和错误中吸取教训。受欢迎的职业典范将是愿意承认自己在困难中苦苦挣扎的教师，而不是那些看起来能解决一切困难的教师。”（［美］布鲁克菲尔德．批判反思型教师ABC［M］．张伟译．北京市：中国轻工业出版社，2002：312．）幼儿园如果建立这样的报偿系统，必将有利于教师进行教育教学反思，有利于教师专业成长。 ①记成功之举 ★今天保教工作中，我认为最精彩的，感触最深刻的保教工作片断是什么？，它蕴含哪些教育原理，自己的体会 组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果…… ②记“败笔”之处 ★今天保教工作中，我认为最糟糕的，感觉不满意的是什么？它从反面说明哪些教育原理，自己的体会 或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路 科学活动——拆装圆珠笔 　　在本次活动中，我没有注意幼儿已有的经验差异，所以，一些幼儿很容易就能完成整