信息技术辅助小学数学课堂教学的研究.docVIP

信息技术辅助小学数学课堂教学的研究 　　多媒体设备的不断更新给数学课堂教学改革提出更高的要求，也向传统教学模式提出严峻的挑战。教师应灵活应对挑战，在教学过程中充分发挥信息技术手段的优势作用，揭示数学知识的本质，体现数学新理念，优化教学环节，解决教学难点，激活学生数学思维，全面落实三维教学目标。 　　伴随信息技术的不断发展，多种教学媒体以其独特的资源优势走进数学课堂教学，尤其是班班通工程的实现，为小学数学教学提供了广阔的学习平台。因此，数学教师在进行课堂教学时，就可以利用信息技术手段，把那些枯燥乏味的知识转变为图像、图形或图表等信息，直观形象地展示出数学原理、公式以及其形成过程，使原本枯燥的数学课堂变得生动活泼，为学生理解数学本质，创新思维的发展提供了思路，在很大程度上优化了小学数学课堂教学，提高教学质量。笔者就信息技术辅助数学课堂教学，谈谈自己的一些做法。 　　1 巧用信息技术辅助课堂教学，优化教学环节，增强教学效果 　　在传统的数学课堂教学中，没有现代化的教学设备，更谈不上班班通、网络等现代化的教学手段。随着经济和科技的不断发展，教育技术现代化步伐在不断加快，学校已经装备了新型的信息技术教育资源，这使数学课堂教学模式也在发生相应的变化，使原本抽象的数学教学变得更加趣味化、直观化、科学化。尤其是Flash课件以及电子白板的使用，大大激发了学生的学习兴趣，调动学生情感，把那