优化大学英语课堂教学的模式.docVIP

优化大学英语课堂教学的模式 　　[摘 要]教学是一个探求真理的实践过程，教师应通过不同的方式和技巧，抓住学生的注意力，激发他们的情绪，使自己教授的知识能融会贯通，使教学达到最佳水平。教师应通过趣味性的教学手段，调动学生的积极性和创造性，根据教学内容和学生的特点，展开不同的教学活动，多种教学模式相结合，使枯燥乏味的知识在学生身上发挥最大的利用价值。通过精心设计课堂活动、中西文化对比、古今文化相结合等不同教学模式，来充分调动学生学习英语的积极性，以推动我国大学英语教学的发展。 　　[关键词]教学模式 语法 词汇 文化 　　[中图分类号] G642.421 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）19-0081-03 　　一、引言 　　我国的外语教学曾成功地运用过各种不同的教学法，如直接法、听说法、认知法、自然法等。[1]上述教学法由于强调语言的形式，却忽略了语言在具体环境中的运用，因此有许多学生虽然在英语四级、六级考试中取得了较好的成绩，却不能进行有效地交流及流畅地写作。鉴于此，近些年流行的交际教学法无疑是一种创新的教学方法，这种教学法强调相对真实的语言环境，让学生在真正的交际环境中学习使用语言。但目前我国大学英语现状是大班上课，每个班级有四、五十位学生，难以做到给每个学生提供在交际中学习使用语言的环境。因此，就目前大学英语教学来看，要全面实行交际教