优化学案的设计,构建品质化学课堂教学的模式.docVIP

优化学案的设计,构建品质化学课堂教学的模式 　　摘要：教案学案一体化：就是将教师的教案和学生的学案进行整合，合二为一，化繁为简。目的是让老师和学生在课堂上频率一致，从而达到和谐共振，让学生对每节课需要掌握的知识一目了然，大大增加动手动脑的机会，加强书面归纳总结表述的技能训练，并能及时地通过课堂练习进行检测，使该节课的知识得到落实，构建高品质的化学课堂教学模式。从而实现堂堂清，课课清，切实地减轻学生的学习负担。本文主要从以下几个方面进行阐述：什么叫教案学案一体化；为什么要实施教案学案一体化；教案学案一体化，对于构建品质化学课堂教学模式的作用；教案学案一体化的实践案例；教案学案一体化实施的效果；反思。 　　关键词：教案学案一体化 品质 化学课堂教学模式 　　俗话说：“师傅带入门，修行靠自己。”初三化学，作为化学这门科学的入门，入门的好与坏，将会很大程度上影响到学生对于化学的兴趣以及将来在化学方面的发展。在这个入门的关键时期，作为领路人的教师如果很好地把握这个契机，通过高品质的课堂教学模式，帮助学生逐步构建起化学的思维网络，学会从化学的角度去观察、思考、分析、解决问题，使学生在轻松愉快轻负的氛围中畅享学习的乐趣，必能使学生保持持久浓厚的学习兴趣，让学生找到开启化学宝藏的秘诀，畅游在化学的知识殿堂，享受化学知识的奥妙。 　　 　　一、 什么叫教案学案一体化 　　教案：就是教师