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结合中国人口思想对解决当今人口问题的启示 摘要：随着时代的变迁、社会的进步以及人口自身发展规律的变动，当前我国的人口问题，已经不再仅仅是人口增长问题，人口教育、发展等各方面也面临着巨大的挑战。本文结合前人的人口思想并结合现实发展情况得出当今人口问题的一些启示。 关键词:人口思想；人口问题；启示 据国家统计局发布，第六次人口普查登记的全国总人口为1332810869人，人口数量的不断增长使得我国人口问题日益凸显出来，然而这也并不仅仅是人口增长问题。穆光宗、张团在“十字路口的中国人口：危机与挑战----《公开信》前后的人口问题和中国道路”一文中指出：我国的人口问题早已从单一的人口增长问题转变为集人口数量、人口素质、人口结构、人口分布、人口流迁为一体的复合人口问题。在新的历史时期，中国面临着少子高龄化、性别比失衡等新人口问题的巨大挑战。[1]此外，人口问题也不是一个单一学科的问题，涉及社会、经济、文化的方方面面，所面临的处境也十分尴尬，古语有说以史为鉴，可以知兴替，那些在发展过程中所得到的经验和教训，可以为解决当前的人口问题带来有重要借鉴意义的启示。 首先，就人口思想的发展历程来看，中国早在春秋、战国时代就已有丰富的人口思想。儒、墨、道、法各家的代表人物都曾在不同程度上考察了人口问题，提出了自己的见解。他们的人口思想，包括对人口的数量、质量、结构、分布、迁移的看法；其次，当时的社会模式比较简单，对人口问题的研究十分重视，同时，文化急剧发展，产生了一大批思想家，人口思想得到较好的发展，产生了很多不同的思想。接下来笔者就从三个方面来谈谈从中得到的一些启示。 人口数量的控制 中国作为世界第一大人口大国，人口问题一直困扰着众多的思想家和政治家，有一些学者甚至提出“在中国人口问题中，数量问题仍然是第一位”的观点。 在古代中国，每当社会经济由盛转衰，已过人口相对于生产条件而过剩时，便往往出现反对人口增长过快、实质上主张控制人口数量的思想，如老子曾经提出“小国寡民”的思想，它的理想社会是纯自然经济的小生产者的社会，国土面积很小，人口很少，人民死守家园过着仅可温饱的简朴生活。从人口发展的角度来说，究其实质，无非是想用缩小国家的人口规模和缩减消费的办法，来使人口增长适应于土地面积相对变狭、财富相对不足的状况。而 HYPERLINK /sowiki/%E9%9F%A9%E9%9D%9E?prd=content_doc_search \o 韩非 韩非最先明确表示反对人口增长过多过快，认为这是当时社会纷争的根源。他把前人所谈的人口和土地的对比推进到人口和财货的对比，来考察人口发展。认为上古时代人民少而财有余，故民不争，而他所处的时代则不然，人口增长过多而财货不足,“今人有五子不为多，子又有五子,大父未死而有二十五孙。是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争”（《韩非子·五蠹》）。他虽然把人多财寡看作“民争”的根源，但并不单纯主张消极地减少人口，而是要求尽可能地减少一切非生产人口，同时还主张积极发展农业。就我国目前的人口状况来看，控制人口数量的发展毋庸置疑，我国国土面积虽然比较大，物产资源也较为丰富，但由于人口数量庞大，人均远远低于世界平均水平，因此政府及有关部门要大力推行计划生育，控制人口数量的增长，同时要做好社会保障工作，积极应对已经到来的人口老龄化的现状。 人口的教育问题 如果一个国家不重视教育，那么这个国家就没有未来，因为只有知识才能改变一切。清朝时期，我国实行闭关锁国的政策，结果导致科技的落后，鸦片战争，外国用枪用炮，我们却只有大刀长矛，被人欺辱，这些都是血淋淋的教训，都在告诫我们要注重教育。孔子明确提出“有教无类”的主张，认为应该扩大受教育的对象，只要诚心求教，不分贵贱贫富，都应热心教诲，同时他也提倡因材施教，即根据学生特点个性的不同对学生进行不同的教导。这一点在当今社会更应该大力实施，社会需要的是专业型人才而不应该是复合型人才，专业型人才较复合型人才更能在技术方面得到突破，而现在的学生学习的东西太多太杂，学而不精，什么东西都只能浅尝辄止，不仅学不到知识，还增加了负担。就高中分文理科来说，笔者认为应该分得更细，让学生根据自己的爱好选择自己学习的科目，而不应该不分科，表面上是增加学生的综合素质，实质上却不利于发展学生的兴趣爱好，也不利于专业人才的培养。同时，还应该加大教育投资，即人力资本投资是一种长期的投资，并不是可以立即收益成果，但却是功在当代利在千秋。西汉初年著名政论家、文学家贾谊则提倡胎教，主张孕妇进行胎教，能促进婴儿身体和智力的发展，政府劳动有关部门应该放宽女性的产假，严禁单位歧视未生育女性，让孕妇在怀孕期间能够更好地进行胎教，让婴儿的身体和智力得到良好的发展。 加强精神文明建设 人们在提到人口素质的时候，经常把道德素质忽略，过分强调才能