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优质教育的环境 提升教学水平 　　邢友联同志1988年8月毕业于寿县师范，参加工作后，力争使自己成为一名好老师，不断学习，提高自身素养，通过自学，先后取得专科、本科学历。他为人坦荡，工作勤奋踏实，作风雷厉风行，综合素养较高。2008年8月，他带着上级领导的重托和希望，来到坐落在三觉街道中心的三觉小学任校长。当时学校只有一幢属于危房的老教学楼，校园环境脏乱差，基础设施十分薄弱，校园积水严重，杂草丛生，垃圾到处可见，学生的学习环境及教师的办公条件都很差。学校只有1--4年级，近300名学生，教育教学质量也不高，而且学生继续流失，年轻教师纷纷要求外调，这一切都是影响学校发展等待他去解决的大问题。困难已摆在面前，躲避不会有出路。他相信“功夫不负有心人”，办法总比困难多。用心谋事就会事随人愿，真抓实干定会带来巨变。 　　一、加强师德建设，提高教师素质。 　　提高教师素质的前提是强化师德建设。为此，邢校长组织全校教职工着重抓了“四项”工作。 　　一是明确提出“1345”师德标准。“1”就是要模范遵守《教师职业道德规范》；“3”是三爱，即：爱学校、爱事业、爱学生；“4”是四树，即：树立学者、师德、师范、师表形象；“5”是五承诺，即：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。 　　二是积极开展以“爱与责任”为主题的系列师德教育活动。要求每位教师在活动中要做到四个一，即读一本师德建设书籍；记录一个师德教育案例；参加一次师德教育演讲；与一位学困生结对子。 　　三是开展树品牌活动，优化教育服务。按照县教育局“四个一”目标，把师德教育同创建教育品牌结合起来，分解品牌目标，围绕教师、班主任、学校干部等各个岗位，设计岗位品牌标准，鼓励全校教职工在教书育人工作中创建自己的服务品牌。 　　四是大力开展优秀师德典型宣传活动。大力宣传教师身边的典型事例，推荐表彰师德标兵，组织优秀教师事迹报告会，大力弘扬教师美德，积极鼓励教职工参与教育改革与创新研讨活动。 　　上述四项工作的开展凝聚了人心，在全校形成了文明执教的良好风尚，在整个校园形成了师爱生、生敬师的和谐氛围。同时，邢校长把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，采取推门听课的方式，了解每位教师的课堂教学的真实情况，而后又针对性的与之探讨交流。充分利用教研活动组织教师进行理论学习。他组织老师学习计算机操作、教学课件的制作、远程教育设备的应用，开展专题研讨、专题讲座、观摩录像、心得交流，举办公开课、示范课、汇报课。让“人人奉献一节优质课”的研讨活动成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；还积极派教师参加各种形势的培训学习，争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。罗祝青老师先后获得县、市乃至全国语文教学大赛一等奖，马梅、杨后玲、王敏等已被培养成市县级骨干教师。多人多次论文获得县级以上大奖。 　　二、完善软硬件建设，校园变成乐园。 　　一是多方筹措资金，把硬件做强。他通过多方努力，争取资金140多万元，拆除老教学楼，建起了全县第一栋能抗8级地震的面积达1400平方米的新教学楼，新建教师办公室140平方米，水冲式厕所68平方米，校园中心广场3000平方米，硬化路面600多平方米，改建下水道200米，还安装了取暖设备和监控设备，更换了铝合金防盗门窗等，校园环境焕然一新。特别是建校期间，邢校长以校为家，放弃节假日休息时间，始终坚持在工地。从选址到勘探然后到施工，邢校长总是亲力亲为，特别在施工阶段，正赶暑假，他没有休息一天，多次和施工方协商解决工程中的问题，严把质量关，混凝土的配比亲自按砂石水泥比例称量好，让工人严格按比例配比。经过努力，一栋高质量的教学楼拔地而起，邢校长也被大家称为“黑包公”。 　　二是重视养成教育，把软件做实。邢校长每天第一个到校，最后一个离开学校，要求教师做到的他总是先做到，要求学生做到的，他也总是先做到，他相信榜样的力量是无穷的。他特别重视教师及学生的养成教育，加强教师的常规教育教学检查，及时反馈并与教师交流，帮助他们提高自身素养，制定严格且切实可行的各项制度，做到凡事有制度可依。通过一系列的活动使全体教师工作得到了规范。在重视教师的养成教育同时特别重视学生的养成教育，注重发挥团队作用，丰富自主实践活动，学校成立了各类兴趣小组，丰富了校园生活，陶冶了学生情操，学生特长得到发挥，多元智能得到开发。将理想与前途教育融于各项活动之中，把奖与惩有机结合，使学生辨是非，明善恶。每学期，学校表彰的“三好学生”“优秀学生干部”“助人为乐标兵”“体育尖子”“文娱骨干”“小小书画家”“最大进步奖”等，人数不计，当奖则奖，使“争优创先”成为学生的共同活动。对违纪学生，我们实现“班级教育”“团队教