信息技术课堂学生心理健康.docVIP

信息技术课堂与学生心理健康 晋城市高平市建宁乡建南小学校 姬蓉 【摘要】如今小学生的心理健康状况令人十分担忧。我们的学生普遍存在着不同程度的不健康心理，如自弃、怪僻、自卑、懦弱、胆怯、嫉妒，任性、甚至厌学和孤傲等等。这些不健康的心理品质不仅束缚了学生自身的思想观念和思维发展，影响了学生的心理接受力和承载力，而且也影响了学校教育教学的发展。因此，在小学信息技术课堂教学中树立学生健康的心理品质，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。本文主要论述信息技术课堂中应如何重视和加强对学生健康心理品质的树立，让学生主动地学，创新地学，快乐地学。 【关键词】 信息技术 心理教育 学科教学 课程整合 《中小学心理健康教育指导纲要》指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。在全面实施素质教育的今天，小学生的心理健康问题日益被提到重要的地位。身体、心理的双重健康，才能保证小学生的全面发展。学生既拥有科学文化知识，又具备良好的心理品质，是学生长大走向社会、建设祖国的必备条件。现在的学生由于家庭的、社会的一些问题，以及自身的弱点等原因，造成了各种心理问题，不健康的心理倾向比较严重。如何引导学生认识自身存在的心理问题，预防和矫正学生的心理问题行为，培养他们积极向上、乐观活泼的个性，勤奋好学、面对困难勇于面对并解决等健康心理倾向。在信息技术课中渗透心理教育，