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依托结构的设计竞赛 培养创新能力 　　创新能力是指从事实践活动的人，为实现一定的经济或社会目的，具有的能够产出和获得一定新技术、新经验或新思想的能力。创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。从一定意义上讲创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是保持国家在国际竞争中立于不败之地的坚实基础。《中华人民共和国高等教育法》第五条明确规定：高等学校的根本任务是“培养具有创新精神和实践能力的高校专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”我国的高职教育经过二十多年的发展，已经占据了高等教育的半壁江山。高职院校作为培养高端技能型人才的重要机构，担负着适用技术创新型人才培养的重任。高职学生创新能力直接关系着应用技术领域的创新水平，因此，探讨和建立符合国情的创新能力培养体系，强化高职学生职业能力和创新能力培养，全面推近素质教育十分必要。 　　1.高职学生创新能力培养现状 　　1.1高职学生欠缺基础知识，缺乏创新原动力 　　由于我国教育观念等原因，在高职院校就读的学生绝大部分是本科录取后剩余的学生，一方面，这些学生在高中时就被戴上了“差生”的帽子，部分学生的自卑心理比较严重，不敢去创新、尝试，生怕在大学阶段再次被扣上“差生”的帽子。另一方面，部分学生在高中就读时已无心学业，缺乏基本的理论知识，即使在高职就读期间有创新的想法，也感觉到力不从心。 　　1.2