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在数学物理方法课程中引入讨论课的探索 高等学校数学物理方法课程教学研究项目 复旦大学物理系 林志方马永利徐建军 高等学校数学物理方法研究会第十七届年会 2014年8月1-5 日 西宁 项目基本情况 项目名称 在数学物理方法课程中 项目申请人 林志方 引入讨论课的探索 马永利，徐建军 项目承担单位 复旦大学 申报时间 2014年6月 联合申报单位 申报金额 姓名 林志方 性别 男 出生年月 1963年 项 职称 教授 职务 所在院系 物理系 目 最终学历 研究生 学位 博士 联系电话 第 主要教学、科研经历 一 教学：2008年以来连续多次从事 《数学物理方法》课程教学。 承 科研：近年来从事光学操控和特异介质、光子晶体领域的理论研究，和 《数学物理方法》紧密相关。 担 累计发表学术论文一百余篇，被引用千余次。 者 曾获教学、科研主要奖励情况 情 参与的 《结合科技前沿加强师生互动：回归物理的 “电动力学”教学创 况 新实践》和 《夯实基础强化科研的创新人才培养： “热力学统计物理II” 教学创新实践》项目获得2013年高等教育上海市级教学成果二等奖 项目申报基础 申报人都长期从事理论物理方面的教学和科研工作，长期 担任数学物理方法等相关课程的教学工作。 林志方：主要从事光学操控和特异介质、光子晶体领域的理 论研究，在国际重要学术刊物上发表学术论文一百余篇。 马永利：主要从事凝聚态理论、量子统计理论和数学物理严 格解等方面的研究，发表论文70余篇。 徐建军：主要从事量子场论和宇宙学方面的研究，发表论文 30余篇，出版教材等7部，参与编写的 《数学物理方法解题 指导》由高教出版社出版。 教学奖项及精品课程情况 复旦大学校级精品课程： 《电动力学》林志方、徐建军参与建设 《数学物理方法》林志方、马永利、徐建军参与建设 国家精品课程： 《热力学统计物理》林志方参与建设 2013年高等教育上海市级教学成果二等奖： 《结合科技前沿加强师生互动：回归物理的 “电动力学” 教学创新实践》周磊领衔，林志方、徐建军参与 《夯实基础强化科研的创新人才培养： “热力学统计物理 II”教学创新实践》陈炎领衔，林志方参与 项目的提出 《数学物理方法》是物理系的重要基础课程 — 课时少，内容多，学生兴趣下降 — 教育改革的深入，国家和社会的需求，MOOCS的冲击 对数学物理方法的教学提出了更高的要求。 针对目前的学生状况，我们希望做到： — 完成基本内容的教学，使大部分学生得到数学物理方 法的基本训练，为后继课程做好必要的数学准备。 — 能为一部分优秀学生提供发展空间，训练学生的分析 问题和解决问题的能力，并引导学生开始进入科研工作。 希望通过讨论课这个平台，做到： — 建立课程教学与科研的桥梁，引导学生深入探讨一些教 学中容易忽视，但物理上非常有用的问题。 — 对于一部分内容过深，不适宜在课堂上讲授的内容，或 者属于数学物理方法的范畴，但通常不在课上介绍的内容 如非线性方程、积分方程等也可以通过讨论课的形式向学 生介绍，用于开拓学生的思路，训练学生的思维能力。 — 将光学、电磁波传播等领域的学术研究与 《数学物理方 法》紧密结合起来，将科研中遇到的涉及数理方法的问题 简化为讨论课的小课题，供同学讨论、探索。 这不仅有助